有感于《没有不可救药的学生》.doc

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1、有感于《没有不可救药的学生》——读《没有教不好的学生》心得“没有教不好的学生”——这个曾在中国教育掀起掀然大波的教育理念，有人传颂，有人疑虑，至今仍有许多教师不能理解。事实上，人们对“好”的理解，通常基于出人头地、出类拔萃的思考，所谓好,就是成绩好、能成才。因此，面对不同的群体，面对个性、天分不同的学生，要都成为一个模式的好学生，不是奇迹就是神话。然而，洋思人以此为办学目标，足见其决心与勇气，同时，为普天下的可怜之心以一个信心和力量，为广大教育工作者树立了一个榜样。愚以为，“没有教不好的学生”，告诫了我们的教师，只要有真心的付出，只要对学生有足够的责任心和爱，每一个

2、学生都能在教师们的教育下有进步、有提高、有所发挥，这就是教育的力量，这就是爱的力量，这就是教育人的神圣使命！最近，我拜读了一代名师霍懋征老师有关育人的成功案例，从中颇有感悟，不禁为这个教育家的故事所感动。掩卷沉思，其成功的基石不外乎是，一份责任，一颗平常心，一份爱，一个聪慧的教育思想，一份坚守，一份执着，其中蕴含着科学、智慧与人文关怀，其间包含着无数的心灵碰撞和教育的火花。霍老师的故事中有一则《没有不可救药的学生》，讲述了众人心中的一根刺，一匹脱缰的野马，一颗放荡的心，通过霍老师爱心的感化，终于使其成了一个富于上进心，富于责任感，一个懂得感恩反哺的正常人。文中的“小

3、永”最终没有成为世俗意识里的人物，但他成了一个健康的人，成了一个有益于社会的人，我深深地为霍老师那博大无私的爱、一颗宽厚包容的心、一个高人的教育智慧所折服。正是由于霍老师如此的仁爱，如此的智慧，如此的耐心，才能创设出如此的育人情境和氛围，才能使一个浑身都是毛病的学心灵上有触动、顿悟，才能使一个个浪子迷途知返。我想，如果我们的教育多一些霍懋征，我们的社会将更加的安宁，我们的家庭将更加的温馨，许多人生可少走许多的弯路，人间可以少建许多的监狱，教育的力量是多么的伟大！《没有教不好的学生》，从书名上来看、从狭义上的理解来看，确实有些高调，但霍老师的故事却是很平常，从霍老的其

4、言其行其理中，我们不难悟出教育的真谛：教育其实就是用平常心对待平常事，不偏不倚，不骄不躁，持之以恒，有爱才有教育，真爱才能唤醒沉睡的心灵。教育就是用爱去打开学生的心扉，教育就是用爱心启迪朦胧的智慧，教育就是用心换心，教育就是精诚至，金石为开。作家雨果说过：“多建一所学校，就少建一座监狱。”马克·吐温也说：“你每关闭一所学校，你就必须开设一座监狱。”学校是承载着教育的厚土，教育承载着一个民族的希望，教育好不好，关键在于老师，好的教师队伍才能铸就着一所好学校，好学校才能培育出健康向上的社会人……愿霍老的精神意志、行为品质在更多的三尺讲台上发杨光大！