第七课 我们的民族精神教案1

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1、第七课我们的民族精神教案1一、本设计意图在了解远流长、博大精深的中华化，感悟其强大的生命力、凝聚力和创造力的基础上，引导学生进一步了解中华化的精髓和灵魂——中华民族精神，感悟中华民族精神的巨大力量，认识中国共产党在新的时代条下对民族精神的继承和发展，感受民族精神对中华民族和中华明不断发展壮大所具有的极其重要作用，振奋起为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的精神，是培育“四有”公民的需要，是社会主义化建设的必然要求。当今国际局势正在发生深刻变化，世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，世界范围各种思想化相互激荡。西方发达国家对广大发展

2、中国家大肆进行化渗透，以控制和占领别国的思想化阵地，消解其民族化和民族精神。在这种时代条下，对广大中学生进行中华民族精神教育，是提高民族自尊心、自信心，增强民族凝聚力和综合国力的内在需要。面对严重失衡的国际力量对比，世界各国特别是总体上处于弱势地位的广大发展中国家，包括我们社会主义中国，要应对化发展上面临的严峻挑战，有效抵制西方腐朽思想化的渗透，繁荣社会主义化，就有必要大力加强中华民族精神教育。促进学生思想道德素质、科学化素质和健康素质的全面提高，培养全面发展的一代新人，是社会主义社会的内在要求。民族化素质特别是民族精神素质既是学生综合素质的内在组成部分，也是促使其他

3、各方面素质全面提高的基础。把民族精神内化为学生的思想道德素质，使其始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，认同中华化、增强民族自豪感、增强爱国爱党之情，是促进学生全面发展的必然要求。基于以上几个方面的考虑，化教材特意设了“我们的民族精神”这一。从整体上看，该是对学生进行爱祖国、爱民族化教育整个链条上极其重要的一环，是全书的核心和落脚点。(一)教育教学目标1．知识目标〇中华民族精神的巨大作用。〇中华民族精神的基本内涵及其核心。〇中国共产党对民族精神的继承和弘扬。〇弘扬和培育民族精神的重要意义。〇人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者。2．能力目标〇从中华民族历经沧桑

4、而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精113神的巨大作用和力量。〇善于结合我国优秀传统化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。〇结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情。〇结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。3．情感态度价值观目标〇增强对优秀民族化、传统美德和民族精神的

5、认同感。〇增强对社会主义祖国、对中国共产党的热爱之情。〇增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感，坚定实现祖国完全统一的信念。〇认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神；坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现。〇具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。(二)程标准的基本要求归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。二、教材分析(一)本的逻辑结构分析本共设两框，即“永恒的中华民族精神”、“弘

6、扬中华民族精神”。第一框“永恒的中华民族精神”。第一框设“中华民族之魂”、“中华民族精神的基本内涵”、“永远高扬爱国主义的旗帜”三目。与全书其他各的风格一致，本的引言也是一段概括性的论述，主要从民族精神的历史形成过程及其作用方面作了简略的说明，以开启全篇。第一目“中华民族之魂”。目题下是活动导入。活动用两个镜头引发学生感受、思考，接着，承接上一”中华化的力量”这一层意思，进一步指出“中华化的力量，集中表现为民族精神的力量”。这就逻辑地点明中华化与中华民族精神的关系，教材指出：“中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀化传统之中。”这也就是说，数千年中华优秀化孕育了中华

7、民族精神，中华民族精神是中华化的精髓。114那么，作为优秀民族化力量集中体现的民族精神的力量到底表现在哪些方面呢?教材讲了三点：始终是维系中华各族人民共同生活的纽带；支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。这三点从凝聚力、向心力、精神支柱和精神动力几个方面展开，内在地包含了历史、现实和未三个维度，但都是从精神动力的意义上讲的。历史证明：一个民族、一个国家，没有振奋的民族精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。中华民族历经磨难而不衰，始终保持强大的生命力、创造力和凝聚力，中国共产党领导的革命、建设和改革事业，能够冲破