《百分数认识》教学反思.doc

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1、清镇市红枫第六小学2011—2014年“学科教学中德育融合问题的研究”课题课例集清镇市红枫第六小学“学科教学中德育融合问题的研究”课题组资料个人课堂教学反思表执教者胡蓉学校红枫六小班级六（4）班学生数46课题认识百分数日期2011年12月8日教学设计:课堂教学是学生对知识的获得，技能技巧的形成，智力，能力的发展以及思想道德的养成的主要途径。为实现教学目标，凸现新课标理念，我让学生进行了合作探究的学习方法，配以计算机辅助教学，让学生在愉悦的身心中体验百分数的产生及意义的理解。（一）创设情境，提出问题。（二）联系实际，探

2、究问题。（三）趣味练习，实践应用。（四）活动总结，反思感悟。课堂驾驭情况反馈学生对这一节内容掌握得还是比较扎实的，绝大部分学生对百分数的读法、写法和意义都理解得比较透彻，完成导学案上的练习也很好。学生学习的积极性也很高，知识都是学生自己经历探索、交流得到的，充分体现了新课改的精神。教材与教学资源充分利用了教材，结合教学内容制作了相应的幻灯片，新课前让学生集体统计本班爱运动与不爱运动的学生数，从而渗透“热爱体育运动”教育。精彩片段再现在学生激烈的争论中，把分数与百分数意义本质上的区别和联系总结的非常完美。改进与提高1、

3、在处理学习百分数的意义方面。由于教学这节课是临时调整，没有让学生做好充足的准备，还是觉得很遗憾。虽然也让学生结合书上情境图，算是结合了现实生活谈了百分数的意义，还是觉得学生没能亲自体会百分数在生活中是无处不存在的。还须进一步思考如何更好的使学生理解百分数的意义，让孩子们深刻领悟到意义的内涵。2、本节课还有两个知识点我没有讲到。第一个是百分数的分数的单位，在学生会读写百分数之后，我也应该把这个内容顺势让学生理解，我没有做到。第二是没有让学生明白为何要学习百分数？它的作用是什么?由于备课的不精细，考虑的不全面，造成本节课

4、很不完美，只有利用自习课在进行补救了。-1-