创新思维训练模板.ppt

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1、创新思维训练目录1走进创新思维时代2掌握创新思维原理3破除创新思维枷锁4扩展创新思维视角When走进创新思维时代跳出传统的守旧观念传统的教育体制扼杀创新小孩子的创新思维在成人的训斥中被扼杀传统文化提倡求稳意识，轻视风险精神传统社会仇视某些人的独立思考和创新精神传统的社会体制压抑创新传统社会中，没有竞争，传统文化提创新计划经济体制下，绝大多数的普通型民众并不需要创新型思维传统社会对于某些人的独立思考和创新精神在市场经济的体制下，社会主体多元化，各主体之间是平等的竞争关系。正因为有了竞争，智慧和创新才能派上用场。企

2、业竞争的三阶段物质领域的竞争人才的竞争智慧型人才的竞争竞争激发潜能竞争产生创新创新深化竞争竞争是一门艺术竞争目标要详细具体具体目标的激励作用竞争手段多样化When经济领域：市场竞争显智慧信息饱和与知识爆炸是新世纪的突出特点，我们只有不断的创新，否则将无法应付这种新的社会环境。是创新，还是死亡？正确的政策支持科学界开放的思维体系创新教育要从娃娃抓起被煮熟的青蛙在信息时代，我们每时每刻都在面对大量的新信息，只有保持对外界的反应的敏感性，才能跟得上环境的变化。When社会领域：信息饱和与知识爆炸个体智慧是一种资源高扬

3、个体能动性群体是个体的集合体头脑创新是第一步思维是创新的基础，思维创新决定了行为的变化做一个自主创新者自己的头脑能不能创新，掌握在每个人自己手中When个人领域：有志者事竟成What掌握创新思维原理创新思维改变了世界512341.创造学与创造思维2.“脑筋急转弯”与创新思维3.人类的力量来自何处？4.人是一种会思维的动物65.思维具有超越性6.新与旧只是相对的无穷多的数量创新的素材遍地都是，创新的机会是无穷多的，只要我们仔细观察，任何一种食物或现象都能够产生创新。无穷多的属性每一个具体的思维对象所具有的属性是无

4、穷多的。世界上没有两片完全相同的树叶无穷多的变化世界并不是由事物组成的，而是由过程组成的。What创新思维的对象性质What创新思维的主体特征为什么没有注意？信息传递中的扭曲“白板论”头脑中的知识即是创新思维的必要前提，又有可能成为创新思维的制约因素。面临选择时的价值差异改变价值模式就是创新实践目的价值模式知识储备思维枷锁的含义与特点Why破除创新思维枷锁创新思维的枷锁你见过苹果内的五角星吗？思维定势的形成与现实社会的文化传统和个人的独特生活经历有很大关系。思维枷锁的形式化思维定势是一种纯“形式化”的模型。思维

5、枷锁的惯性一是新定势的建立，二是旧定势的消亡屈服于群体的压力从众枷锁的产生跟着大家走，没错！枪打出头鸟从众枷锁的不断强化众口铄金，积非成是:有创新思想的人应有独立的见解真理往往在少数人手中思维“反潮流”的创新意义要有“光荣孤立”的心理准备“一致同意”并非好事众人皆醉我独醒Why从众思维枷锁权威枷锁的形成儿童在走向成年的过程中所接受的“教育权威”。由于社会分工的不同和知识技能方面的差异所导致的专业权威权威枷锁的利弊分析不能总被权威牵着鼻子在权威的鼻息下生活惯了的人，习惯于听从权威而失去了独立思考的能力。古今中外历

6、史上的创新常常是从推翻权威开始的。我们尊崇权威，但是绝不应该把他们的结论变为我们头脑中的思维定势Why权威型思维枷锁经验型思维的局限性Why经验型思维枷锁经验之外的偶然性任何经验都是在一定的时空范围中产生的，而往往也只适应于一定的时空范围。经验具有主体狭隘性经验的时空狭隘性每一个思维主体，不管经验多么丰富，从数量说总是有限的。经验在处理常见现象方面得心应手，在处理偶然性的现象时则会出现偏差。书本知识是世界的“理想状态”为什么“尽信书不如无书”？Why书本型思维枷锁汽车与自行车：哪个速度快？知识并非力量运用之妙，

7、存乎一心睹一事于句中，反三隅于字外读书而不为书所累书本世界与现实世界是存在差距的知识的运用才是力量每一书本都具有无穷多的内涵通过书中的句子，认知被书中字句所描绘出来的更高的道理。思维视角的含义做个乐天派抽烟创新思维的视角两个学生在读法典与抽烟的问题上争论不休，他们找教授评理。第一个学生说：教授，读法典时能抽烟吗？教授严肃的回答：“当然不能！”第二个学生马上问：“那抽烟时读法典行吗？”教授答道：“当然可以!”How扩展创新思维视角How肯定—否定—待定肯定当头脑思考一种具体的事物或者观念的时候，首先设定它是正确的

8、，然后沿着这种视角，寻找这种事物或者观点的优点和价值。否定待定从反面和对立面来思考一个事物，把事物或观念认定为错误的，并在这种视角的支配下寻找这个事物的反面价值。对某些事物或者问题，一时难以判定，那就不应该勉强地“肯定”或者“否定”，应该让头脑获得休息，再用触发因素激发潜意识。How今日—往日—来日往日来日流变考察事物和观念的起源、历史和以往的发展，把握了事物的过去，才能更好地思索食物