英语四年级上册Unit.doc

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1、英语四年级上册Unit 4 My home第三课时教案　　课题：Unit 4　My home 第三课时　　教学重点：单词home, room, school, classroom的拼写。　　教学难点：home与house的区别　　教具准备：　　1．图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen　　2．教材相配套的教学录音带　　3．单词卡片　　教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：　　(一)热身／复习(Warm-up/Revision)　　1．复习Let’s

2、 talk/A部分的对话。　　2．做Let’s play的游戏。　　(二)呈现新课 (Presentation)　　1．出示图片home, 让学生说出单词，并让学生用home说一句话。如：I have a home. This is my home. My home is very nice.等。　　2．分别出示图片bathroom, living room, bedroom, study, kitchen.告诉学生：They are rooms. 教读单词room.　　3．让学生想一想，说一说所学过的单词中还有哪个词属

3、于room?引出classroom.可进一步问学生：What’s in the classroom?　　4．出示图片school，教师问学生：Is it a room? Is it a home?让学生回答：No, it isn’t. It’s a school.　　5．教师准备单词卡home, room, school, classroom。　　做游戏：找朋友。先请4位同学到讲台前面自选一张图片拿好并说出英文单词，然后再请4位同学到前面自选一张单词卡，并站到手拿相对应的图片的同学旁边站好。教师指着每一张单词卡问学生：I

4、s it home/room/school/classroom?让学生回答：Yes, it is. No, it isn’t.来判断每组同学的图片与单词卡是否相符。　　6．看单词卡，拼读单词。此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net　　7．教师在四线格中示范书写单词，学生在本上模仿拼写。　　8．看图填词“Write and say”部分，并让学生用home, room, school, classroom分别造句。　　(三)趣味操练 (Practice)　　1．做游戏“What’s missing?”　　教师把本单元A部

5、分的单词卡与home, room, school, classroom图片混在一起，给学生快速看一下所有图片，然后拿掉一张图片让学生猜一猜少了哪一张，猜对后拼读该单词。　　2．抢拼单词　　叫一名学生在班里走动，站在一名学生的后面。教师举起一张本单元的单词图片，先正确拼出单词的学生坐下，另一名学生继续在班里走动，继续活动。　　(四)扩展性活动(Add-activities)　　拼读单词列队比赛将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示

6、一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。　　板书设计：Unit 4  My home　　教案点评：　　本课时主要学习单词home, school, room和classroom的拼写。这些单词以前已经多次基础，本课时关键在于让学生掌握这几个单词的拼写形式。在学生说出这些单词的基础上，教师引导学生运用所学的知识说句子，体现词在句中学这一原则。在学生已具备了认读能力的基础上，在四线格中教写单词。教师在本课时设计了多种活动，学生在活动中巩固单词的拼写，避免了学习

7、的枯燥。