PEP小学英语六年级上册第四单元第六课时教学反思.doc

《PEP小学英语六年级上册第四单元第六课时教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、PEP小学英语六年级上册第四单元第六课时说课稿说课教师：冯廷宏各位领导、老师，你们好，今天我说的是六年级上册第四单元第三课时的教学内容。一、说教材选用的教材是人教版义务教育课程标准实验教科书，具体为三年级起始版小学六年级上册课本。二、说教学内容内容为第四单元第六课时，具体是B部分的Let’sread和C部分的Let’scheck。三、说教学目标1.通过Let’sread，能够认读单词nurse,different,cartoon,soon,excited。2.通过Let’sread，训练同学们对含三单形式的一般疑问句的说与写的能力。3.通过Let’scheck，训练同学们对含三单形式的

2、一般疑问句的听与写的能力。四、说重难点本课的重点是B.Let’sread.训练学生猜测单词、句子汉意的能力；在上下文情境提示下，这种能力对同学们的阅读是很重要的。难点是C.Let’scheck.这个听力的特点是给出短文，听后对所给问题做出判断。因此难度较大，就是对课任老师来说，也有一定难度。五、说教学过程分成两部分。第一部分是阅读理解的教与学。第二部分是听和如何听懂的教与学。在第一部分的教学中，为了训练学生猜测单词、句子汉意的能力，采取自读、听录音读、诊断性问与答会话、给出陌生单词汉意、集体朗读的教学环节。水到渠成，最后通过写，训练了含三单形式的一般疑问句的肯否回答。在第二部分的教学中

3、，为了降低本录音文稿的听力难度，设计了一个附加环节，即Thefirsttime,theteacherplaytherecording,Sslistencarefully,thentickorcrossbeforethesentences.Theteacherplaytherecordingthreetimes.Sslistenandtickorcross.这样也便于这部分教学的最后一个环节的完成。即在横线上写出含三单形式的一般疑问句的肯否回答。六、说教学反思非常感谢各位老师抽出时间对我进行诊断性听课。让我再次有个提高的难得机会。这次听课一来锻炼了心理素质，变压力为动力，获得了在讲课时有

4、个轻松、愉快的心态；二来有了对各环节的时间分配和对总时间的掌控意识，基本做到了不提前、不托堂。