《祖父的园子教学设计修改》王玮.doc

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1、《祖父的园子》教学设计基本信息学科语文年级二年级教学形式自主合作教师王玮单位咸安区西门小学课题名称《祖父的园子》学情分析《祖父的园子》是人教版五年级下册第二单元以“多彩的童年生活”为主题的一篇课文，节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。课文描写了“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景，表现了祖父的园子是“我”童年快乐、自由的家园，表达了对童年生活的眷恋和对亲人的回忆。孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述，是本文表达方式上的突出特点。文章文字虽然浅显，但意境很美，寓意不凡。五年级的学生已经具

2、有初步的阅读能力，对课文内容进行质疑的能力；这个年龄阶段，学生的自主意识已普遍增强，他们对作品的感受逐渐接近作品所传达的思想感情，他们的心灵能逐渐与作者的思想感情合拍。能通过阅读与讨论，对作品的感受与理解形成大体共识。充分自主地读文，在读中体会情感，在读中感悟语言的特点。教学目标1、认识8个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。2、能有感情地朗读课文，想象园子里的“一切都活了”，体会“我”的率情、率性、率真，感悟因为有了祖父的宽容和爱，才有了“我”的自由与快乐，有了这个童

3、年的乐园，有了这个无法忘却的“精神家园”。3、学习揣摩作者鲜活的，独具个性的语言和境由心生，借景抒情的写作方法。教学环节的组织内容落点1步骤1、2、3……学习方式一、走进“园子”初步感知　1、自由朗读课文，把课文读通顺，同时思考：祖父的园子给你留下的是什么印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？（1）祖父的园子是一个好玩的地方。（2）祖父的园子里充满了快乐。（3）祖父的园子非常美丽。（4）祖父的园子是一个很自由的地方。2.找出你最喜欢的句子或段落，反复地朗读。　3．交流课文主要内容：记忆中祖父的院子色彩鲜艳，景物众多，

4、祖父经常在园子里劳作，“我”也经常在园子里“乱闹”、玩耍，园中的景物的自由的，“我”也是自由的快乐的。　　自主读书把握课文内容内容落点2步骤1、2、3……学习方式二、亲近“园子”　1、自由读读课文3—12自然段，看看我在园子里做了些什么事？你觉得哪件事最有趣呢？划出有关词句，用心读一读，和同桌说说自己的感受2、交流讨论老师发现，好多同学读着读着，脸上就笑微微的了你看到我在园子里做了哪些事？老师拓展、学生默读、圈划词句、写出感悟、（栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇菜等）那么，你觉得哪件事最有趣，使你看着看着就想笑了？（交

5、流时说、议、读相结合）①（祖父戴一顶大草帽……我就拔草）我好像是祖父的“影子”、“小尾巴”，一老一少，一顶大草帽、一顶小草帽相映成趣②（种小白菜时瞎闹、踢飞菜种）哪里是在种小白菜，我就是在瞎闹”呈现了“我”的童真、顽皮③（铲地时，爬在地上，用锄头的“头”乱勾一阵，把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当谷穗留着）我是怎样铲地的呢？引导学生抓住“爬在地上”、“乱勾一阵”引导学生体会：看似平淡的两个动作，用心读一读，想一想，理解“我”铲地有趣的样子，一边往前“爬”一边“乱勾”这样细细琢磨，却活化了人物的形象④（抢水瓢浇菜）你有过类

6、似的经历吗？读书联想起了自己的经历，读书读出了自己⑤学（第11节）我们一起来看看这段文字数一数，这段话中有几个“又”观看插图、联系上下文以及自己的生活体等教学方式字，再轻轻地读一读，你体会到了什么？（我想做什么，就做什么，非常自由）读出“有趣”的同时你还读出了“自由”，真会思考！把这样的感受放进去，读一读我们可以发现，（引说）我跟着祖父种小白菜、铲地、浇菜时，和做这些事儿一样，也是自由的，种小白菜，我是在瞎闹，铲地，我是在乱勾，浇菜，我是在乱闹，我要做什么，就做什么，想怎么做，就怎么做2、在园子里漫步，你们看到了吗？

7、当我做这些事的时候，祖父是怎样的态度呢？请同学们再默读3—12自然段，划出有关的句子，可以在旁边简单地写一写①我拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的头来铲，祖父很宠爱我②祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，很耐心，很形象③祖父笑了祖父大笑起来，笑得够了，还在笑，笑声中，他仿佛在说什么呢？（课件呈现课文插图）他仿佛在说：请你看看图上祖父的笑容，联系上下文，联系自己的生活体验，说一说你们理解了祖父的笑，祖父的笑是疼爱，是呵护，是宽容，（板书：爱）当我把狗尾草当谷穗留着时，祖父是慈爱的笑；当我把水扬向天空，

8、祖父还是那样慈爱的笑，祖父的笑永远留在我的心底许多年以后，萧红这样深情地回忆“祖父的眼睛笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得跟孩子似的”正因为有祖父的疼爱和呵护，才有我的（），我才能在园子里自由自在，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样（课件出示，学生齐读）　　　3.作者为什么能这么快乐？体会祖父对我的疼爱。（分辨谷穗和狗尾草，笑；不干涉我的行动。）