乡愁最新优质课课件.ppt

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1、乡愁余光中举头望明月，低头思故乡。——李白露从今夜白，月是故乡明。——杜甫姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——张继海上生明月，天涯共此时。——张九龄学习目标1、有感情地朗读全诗。2、感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。3、品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，祖籍福建永春，1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。著名诗集有《白玉苦瓜》、《舟子的悲歌》、《钟乳石》等。以自己喜欢的

2、方式，自由朗读这首诗，初步感知诗歌所蕴含的深情。初读诗歌，整体感知注意：①读出节奏；②读出重音；③读出感情。深情地朗读（一生读，齐读）乡愁余光中小时候乡愁／是一枚／小小的／邮票我／在这头母亲／在那头长大后乡愁／是一张／窄窄的／船票我／在这头新娘／在那头●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●乡愁余光中后来啊乡愁／是一方／矮矮的／坟墓我／在外头母亲／在里头而现在乡愁／是一湾／浅浅的／海峡我／在这头大陆／在那头●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？悲伤，凄凉，无奈，惆怅语调深沉，语速舒

3、缓，感情层层递进。细腻品读，读出诗意1、本诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词语可以看出？明确：时间顺序，“小时侯”、“长大后”、“后来”、“现在”。对应的是人生四个阶段。2.请用简洁的语言分别概括四个小节的内容母子之别夫妻之别母子之别家国之别1，3小节是不是重复了？不重复是递进关系的两节1节是生离3节是死别优美解读，读出诗境1.通过朗读，你觉得这首诗表达了诗人什么感情？在作者眼里，乡愁都是什么?思乡，对祖国的思念邮票船票坟墓海峡2.作者借助这四个意象所表现的乡愁一样吗？不一样。四节诗分别表现的是母子之情夫妻之爱丧母之哀恋国之思前三节是家

4、愁最后一节是国愁邮票-母子情船票-母子情坟墓-生死别海峡-家国恋3.这首诗里很多“头”字，如“这头，那头，外头，里头”，你觉得可以用其他词语吗？（边）如果换成“边”有什么不同？边如果换成“边”体会一下有什么不同？4、这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。拓展延伸1.多角度赏析诗歌的

5、美：我觉得------写得好，好在---------Eg:我觉得“小时候，长大后，后来，现在”这几个表时间的词用得好，好在准确表示了认得成长经历。畅所欲言课堂小结这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。1.选择你最喜欢的一节诗，用你细腻，优美而又抒情的笔触描绘属于你心中的一幅优美画卷。布置作业2.搜集并整理有关乡愁的古诗词。千古不绝的乡愁诗文化1.昔我往矣,杨柳依依。（《诗经采薇》）2.胡马依北风,越鸟巢南枝。（《行行重行行》）3.近

6、乡情更怯,不敢问来人。（宋之问《度大庾岭》）4.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。（王建《十五日夜望月》）5.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）6.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙秋思》）