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1、乡愁课件定稿课件.读课题——感知情感当我们轻声朗读“乡愁”这两个字的时候，心中会油然而生一种怎样的情感?忧伤、思乡作者为何有此愁绪呢？。余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，1949年离开大陆。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，成为他诗歌作品中重要的内容。70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便
2、写出了《乡愁》。注意几个字的读音“这头”和“那头”的“这”和“那”在口语中常读作zhèi和nèi。根据汉语拼音规则，“啊”字在句末作语气词时，如果前一音节末尾音素是i时，读作：“ya”这首诗第三节的第一句应读为“后来（lia)啊（ya)。品读探究——感受诗歌的艺术美通过朗读，我们已经感受了诗人浓厚的思乡之情，诗文中作者又是怎样来抒发这种感情的呢？1、本诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词语可以看出？明确：时间顺序，“小时侯”、“长大后”、“后来”、“现在”。对应的是人生四个阶段。这四个词对表达乡愁情
3、感有什么作用呢？小时候，乡愁是对母亲的依赖和牵挂；长大后乡愁是对新娘的思念和回忆的甜蜜；后来啊乡愁是永失母亲的悲痛和遗憾；而现在，乡愁是对两岸统一的期盼。世事变迁，沧海桑田，诗人一生的乡愁都浓缩在这四个时间词里了。随着时间的推移，作者乡愁的情感逐渐变浓变重变强，最后由个人的离愁上升到了民族的情感。梳理线索（行文、情感）小时候……长大后……后来啊……而现在……纵向的时间（时间词结构全篇）家乡——台湾：乡关之思、怀亲之情——祖国之爱、民族之恋（情感的升华、层层推进）先写亲情、爱情、生死情，最后写民族情。由个人的、
4、私我的、小我的情感升华到大我的、民族的情感。情感越来越深，越来越浓，逐层推进，最后实现主题的升华。横向的空间（地域横贯全文）2、抽象的情感“乡愁”在诗中是用什么具体可感的事物来象征的？诗歌中寄托作者主观感情的具体事物称作“意象”3、四个具体可感的意象分别包含了怎样的情感？小时候----邮票----母子之情长大后----船票----夫妻之爱后来-------坟墓----丧母之哀现在-------海峡----恋国之思思乡爱国之情，渴望祖国统一诗歌要有贴切的意象诗歌就是借助意象来传达情感的.如果没有意象作依托,那就
5、没有诗意了,也就失掉艺术感染力了.把余光中的诗改写一下,删去”邮票”,”船票”,”坟墓”,”海峡”四个意象,换成平实的语言,你再读一下,感觉如何?乡愁(改写)小时候我在外地读书,真想家啊我在这头母亲在那头长大后我在异地谋生,真想她啊我在这头母亲在那头后来啊母亲去世了,我赶回来祭奠我在外头母亲在里头而现在我常常站在海边,隔海遥望我在这头大陆在那头品评原诗和改写的诗有什么不同？改后的诗,比原诗直白,啰嗦,没有想的空间了.看来,好诗一定要有意象.那么随便安一个意象可以吗?乡愁是一个短短的电话。 乡愁是一封淡淡的e-
6、mail。 乡愁是电视台每日的天气预报。如果换成”玫瑰花”之类的就不伦不类了.意象要选得贴切,形象。余光中先生写作此诗时，台湾当局实行“政治封锁”，于是催生出文本第四节中的乡愁，然而，如今两岸关系大大改善，两岸实行“双向直接三通”，人们心中乡愁的性质及其消解方式有了变化。选择贴切的意象续写。续写：在未来，乡愁是一座长长的桥梁，我去那头，你来这头乡愁是飞行在两岸上空的波音737你往这头我往那边头乡愁是铺设在海底的电信光缆你呼这头我呼那头乡愁是一块甜美的巨型蛋糕（“巨型蛋糕”比喻国共友好给两岸人民带来的福祉）你咬
7、这头我咬那头4、诗人把乡愁投射于“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对象上，这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。叠词妙用乡愁是一枚小小的邮票—乡愁是一枚小的邮票乡愁是一张窄窄的船票—乡愁是一张窄的船票乡愁是一方矮矮的坟墓—乡愁是一
8、方矮的坟墓乡愁是一湾浅浅的海峡—乡愁是一湾浅的海峡比较一下，为什么使用叠词？1、使用叠词声音拖长了，一个字又重叠一个字，读起来声音自然就要拖长，而乡愁的深情也就随着这声音的拖长变得绵长、弥漫开来了。2、使用叠词，使感情变深、变重了。一层叠一层，叠起来。层层叠叠的，程度就重了，那么乡愁自然也就随着感情的叠加变浓、变重，让人感觉更深，更浓重了。3、第三声的词叠起来后，读的时候都是连续两次先降后升、先抑后
