考试中遇到全校数学尖子坐在你后面,长长礼堂最后一.doc

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1、個案A:假使你在一個招聘考試中遇到全校數學尖子坐在你後面，是長長禮堂的最後一個座位。因為他只用了三分之一時間已完成答卷，所以已提早離開試場。全個禮堂只有一位監考員，他站在台下宣布考試完畢並要求大家協助傳卷。那時候你發現，數學尖子及你自己都未貼上電腦條碼。你要求貼上條碼。遠遠的監考員批准了。現在，在你桌上有你及數學尖子的答卷和條碼，只有你才夠接近，可以區分考卷誰屬。場內沒有任何監控系統。你也相信數學尖子是認真作答的(因為那是一個非常吸引的職位)。你會「易碼而貼」嗎?1.根據規條／原則來作道德推理：義務論（只按照規條／原則來作道德判斷〔動機〕，不理會行為的後果）答案1.1道

2、德規條(Rule)·(大前提)十誡說「不可偷竊」·(小前提)易碼而貼是把別人的答卷擅自據為己有，就是偷竊·(結論)易碼而貼是不道德行為。考生,即是自己不應易碼而貼.答案1.2道德原則(principle)·(大前提)康德的尊重人性原則：·(小前提)·(結論)易碼而貼是不道德行為。考生,即是自己不應易碼而貼.答案1.3道德原則(principle)·(大前提)康德的普遍性原則：·(小前提)·(結論)易碼而貼是不道德行為。考生,即是自己不應易碼而貼.41.根據後果來作道德推理：後果論（只按照行為的後果來作道德判斷，不考動機）答案2.1行為功利主義(actutilitaria

3、nism)(註：要做這個道德判斷，其實要知道其他資料，本考生獲得好成績，會有什麼人受什麼影響；尖子失了好成績，又會有什麼人受什麼影響。現在假設只有二人，老師和同學受影響)·(大前提):道德行為要讓最多數的人獲得最大程度的快樂·(小前提):假設易碼而貼沒有被揭發，那麼只有本考生和尖子二人受影響。假如易碼而貼沒有發生，本考生或會因為差成績而不快樂，但這是預期之內，尖子則會因為得到好成績而快樂。而如果易碼而貼發生了，本考生會因為得到好成績而增加快樂，但尖子會因為得到意外差的成績而非常不快樂。前後兩個可能情況，或者前一個的總快樂較多。·(結論):易碼而貼是不對的，我不應那樣做答

4、案2.2規條功利主義(ruleutilitarianism)·(大前提):·(小前提):·(結論):易碼而貼是不對的，我不應那樣做2.德性論的道德推理:著重內涵,如小學教師會這樣教導:·(大前提:我希望成為一個誠實的人，我不想成為一個失信的人)·(小前提:易碼而貼會使我成為一個失信的人)·(結論:我不應該易碼而貼)·LD2:用漫畫表達三者分別:44LD3:用另一例子仿作:Case:BparticularlynicenecklaceleftunguardedonthejewelrycounteratthedepartmentstorewithoutCCTVoralarms

5、ystem,Imightbeverytemptedtosnatchitandrun.1.ReasoningfromRule:DeontologicalReasoning(Actoutfromtheperspectiveofajudge,details,elementsofthelaw,controversialeginreallife,eg.stealingofmud…)·(majorpremise)·(minorpremise)·(conclusion)2.ReasoningfromConsequences:TeleologicalReasoning(Aneconom

6、ist,details,calculation,figures,projection…)·(majorpremise)·(minorpremise)·(conclusion)3.ReasoningfromVirtue:OntologicalReasoning(Akindergartenteacher)·(majorpremise)·(minorpremise)·(conclusion)LD4:學生自行搜尋一宗法庭新聞仿作4