一年级语文上册 画 2教学反思 人教版.doc

《一年级语文上册 画 2教学反思 人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、ffll我的公开课讲的是笫一册课文《画》的第一课时教学。我将本课教学目标定位在指导孩子看图初步了解课文，重点指导学生利用前面学习过的识字方法识记生字。虽然，在课前我对于教材和教案都烂熟于胸，自认为胸有成竹，但是，在课堂上白身的教学，述是学生的课堂常规都出现了一些想不到的问题°一、在课堂教学方面，对学生的学情估计不足。1.在前面的学习中，孩子们就已经对看图理解课文不陌生了，但这节课上，我认为：学生看到图就能想象的到远远看去山是有颜色的，而水是听不见声音的。当我提出：“从高高的山上流下来的水有声音吗？”孩子们说：“有，有声音。”而II也很肯定，真是出乎我的意料，一时让我措于•不及。2.对于课文中的

2、生字的处理，我仅限于边读诗句边读生字，让孩子在文中去识记生字，忽略了生字的应用，学生在识记了生字后，没有及时地进行口头组词的训练。课后，领导和老师们在评课时及时地给我提出來了。我认真地反思自己，是不是自己提出的问题学生不淸楚，不明白。这让我想起语文新课标屮强调的：“教师要在教学过程中充分地尊重学生的主体地位，教师的教学要为学生的学习服务。”我在自C的备课过程中，山于过于注重教学环节的设计，而忽略了学生的学情。二、在课堂组织教学方面讲课过程中，看到孩子们在有老师听课的情况下，述是有孩子在不断的动，有的坐不住，有的不举手就发言，我站在讲台上，还要随吋提醒他们，真是感觉有些力不从心，很是担心乱了课堂

3、纪律，完不成教学任务，但在担心之余，我也在分析其原因。1•课堂上对孩子的即时性评价，仅仅停留在口头上的鼓励和衣扬，实效性不强。如果在课堂上刘守纪律的孩子我及时给予一个实物苹果图片或一朵漂亮的花朵，对举手发言的孩子给沖“文明守纪标兵”的牌子，可以想彖是怎样的课堂情景。试想，没有良好的课堂秩序作保障，怎样來完成教学目标呢？2.课堂常规体现在细微的地方。比如，拿书、拿笔、拿本子时，不应当有声音；写字时，课桌椅不出声，这些都是教学过程中非常细微的问题。在课上，听到孩子们放书囁里啪啦，课桌椅丁冬丁冬的声音，我心里有一种说不出的滋味。在深入地反思后，我想在平时的课堂教学中，应该重视这些细节。不管你的课设计

4、的再好，学生出现这样的常规问题，导致学生的学习状态显得特别浮躁，也会使教学效果大打折扣。总之，对于低年级的语文课堂教学，我还要多学习、多讨论、多反思，虚心学习，在实践中不断锤炼、提高。