《形形色色的动物》教学设计及课后反思.doc

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1、《形形色色的动物》教学设计及课后反思《形形色色的动物》教学设计及课后反思【设计思路】怎样对动物进行分类，是木节课学生的主要探究内容，在活动过程小，教师尽管放于让学生动手去分类，学生区分的不正确性，正好是开展讨论的最好素材。“一石激起千层浪”，故教师在出示一些动物图片的时候，应放几种较难分类的动物，整理归纳信息，是木节课的乂一重点。尤其是根据六类动物的特征，归纳共同点，并初步形成什么类动物的这一抽象概念时，教师不能玄接给岀概念，而由学生通过讨论、学习、识别的方法，激发学生去识别。同时，对照科学的研究成

2、果，去改进、完善自12的研究，从而培养学生严谨的学习态度。此外，小组合作学习是这一节课的主要学习方式，教师在组织上应考虑周全，以防浪费时间，同时还要考虑到班级川的弱势群体，做到让每一个学牛去参与到探索活动屮，享受科学探索带来的乐趣。【教学1=1标】1、经丿力对动物特征进行探索的过程，获得对动物多样性的认识。2、按照一•定特征对动物分类，知道动物的相同之处。3、经丿力对观察研究结果进行简单整理、概括和交流的过程。4、培养探索、热爱动物的兴趣。【教学重点与难点】重点：学生对动物进行分类的过程。难点：学生

3、对动物特征进行归类并抽象成概念。【教学活动过程】1、引入。（2分）（1）你能估计一下哪-个数值是我们世界上动物的种类（儿百力种；儿十力种）出示课题：行行色色的动物出示上节课研究过的六种动物（犹、鸽、龟、青蛙、鱼、蜻蜒）（2）这么多的动物我们怎样去史好的了解它们呢？（分类的思想）2、找岀相似的动物。（13分）（1）岀示11种动物的图片（狗、马、蟾赊、兔子、鲫鱼、乌龟、蝗虫、蚂蚁、蝴蝶、蟒蛇、鸡）（2）四人小组讨论着把这11种动物与前血的6类动物联系起來，把他们归到这6种种（提示从生活方式、身体结构、繁

4、殖方式上去找最相似的地方）。（3）交流汇报，看法不一•致，由学生分别陈述理由。解解分的时候出现的一些问题（蟒蛇与什么相似，鸡与什么相似）（4）课件出示以上11种的动物的正确的分法，使全班达成一致的意见。3、归纳每一类动物的特点（12分）（1）刚才我们找到了相似的动物，现在我们來总结一下每一类动物的主要特点。（小组选好要总结的一种动物，完成的小组可以总结另外一种）（2）交流汇报一组汇报，研究相同组的补充（3）出示科学家的分类方法（学生阅读）（4）对照资料看白己组找出的动物的共同特点是否全血准确。哪些地

5、方需要修改和补充？4、找出动物的共同特点。（10分）（1）学生讨论：形形色色的动物佇许多种，许多类，它们有哪些共同的特点呢？（2）汇报讨论的结果，并简要记录在黑板上。（3）整理总结动物的共同点并指导学生写在书本上。5、拓展：这6类动物是不是包括了世界上的所有•动物呢？有没有什么动物是不属于这6类的呢（蜗牛、水母等）（3分）课后反思：本课教学前，尽管认真准备了教案，而且在教研组内讨论过如何上，但从今天上下來的结果來看，确实有许多不足之处，与之前口己的预设有很人的不同，许多自己课前的思想没有很好的在课上

6、表达岀来，学生的很多反映没有很的总结，没试教过是一个原因，但人部分的原因还是在于白己缺少课堂调控能力和处理突发事件的能力，这些是随着课堂经验的积累而丰富起來的，平时上的课虽然也在认真的备，但毕竟跟公开课是有很人的区别，上的好与坏也不会有人来评价你，有些话说的也比较随便，渐渐的会养成习惯，在上公开课出现突发事件的时候会冒岀这样的话来。所以最好的方法当然是平时注意。不过，要做到这个是有点困难的，人都是要血子的，特别是有其它老师听课，当然是想上的尽量好了。从这节课屮得到的最人的启示是要改变这种思想，每节课

7、上给自己定一个小小的日标（可以是处理某一个好的环节，处理突发的一个小问题等等），要变得勤快一点，有些教案什么可以主动的给师傅去看一下，或考多请师傅听几节课等，现在的我是师傅叫我千什么我就干什么，一点都是不主动的。对于这堂课，存在的缺点如下：1、课件的作用没有体现岀来，反而成为一大缺点：A、找岀相似的动物中，蝗虫出现了两次，当学生发现这个问题的时候没有即使的处理，而用了没关系就对付过去了，其实改一下很容易，导致了后來有第二个同学提出同一个问题。后來还是在师傅的提醒下修改的，防止了第三个同学提出同样的问

8、题。也就说明了课前检查的不够仔细，这张幻灯片是中午的时候临时加进去的，所以也就没检杳了。B、从网上找来的图片没有发挥应有的作用，叫学生找相似的动物的时候，他们都是看着书木上的图片的，-•个原因也是学生讨论之前的要求讲得不够明门。其实这个问题我在昨晚想的时候就想到了，但是还存着侥幸的心理，丿j一学生能听清楚要求呢？当然也是这样想的，我花时间找的图片，做的课件不用不是有点可惜吗？所以导致了上课的失败。2、导入的作用没行发挥：“你能估计一下哪一个数值是我们世界上动物的种类（