做智慧的班主任.doc

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1、学会做一名智慧的班主任奇台农场中学潘多辉尊敬的各位领导、各位班主任老师：大家好!很荣幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作进行交流。但是，我还是感到有点诚惶诚恐。因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项琐碎而辛苦的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好

2、的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。在班级管理的道路上，我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的，现在我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说担任班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容，学会了如何做一名智慧的班主任。在此，我想和大家分享一下我的心得和体会。一、品德教育放首位学校教育首先是德育为先，学生没有一个好的思想品德，就是再聪明的学生也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。为此，高一入学初，我狠抓学生的思想品德和日常行为规范教育。同时合理利用班会、周末放学等时间，认真学习学校及本班的

3、各项规章制度，强化了学生的纪律观念。学生现已初步养成良好的行为习惯，良好的班风和学风已逐渐形成。二、真诚关爱，温情暖人作为一名班主任，除了严格要求学生外，我认为更重要的是对学生要有爱心。因为高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等。但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要得到老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些问题学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，更要在生活上、思

4、想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。记得家庭贫困的徐世富同学由于意外导致严重外伤，我除了前去医院探望外又带头捐款200元，并发动学生献爱心，当我把800元现金交到家长手中时，家长拉着我的手哽咽着说不出话来。住校生李静急性胃炎发作，我得知后连夜将她送到县城医院，替她付了医药费300元，并一直在医院陪护。第二天一大早，我又拖着疲惫的身体赶回学校上课。当李静的母亲看到自己的孩子平安无事时，感动地流下了眼泪。这些小事让学生体会到班主任是把他们放在心上的。三、自勉自励，“勤”字为先。我认为班主任要搞好班级

5、工作还得“勤”。也就是说班主任一要勤深入学生的生活。当今的高中学生与过去的学生相比，有了明显的变化，即希望班主任和他们能打成一片，参与他们的各种活动，又希望得到班主任的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。为此我利用课余等时间经常深入学生，了解他们的家庭，个人爱好，和他们谈论当今发生的一些大事小事，真正成了他们无话不谈的朋友。我坚持一周到学生寝室去二次以上，查看他们的生活情况。二要勤于观察。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况

6、、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度；在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观察学生的家庭表现、特别是单亲家庭对子女的要求和教育方法等。三要勤于捕捉与学生交谈的机会。四要勤于用自己的双手给学生做出示范。比如，打扫卫生时，亲自动手示范；走进学生宿舍，帮忙整理一下衣物、用品；学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，产生了“此时无声胜有声”的独到效果。五要勤于思考。遇到突发事件时如何及时有效的处理。四、学做智慧的

7、班主任案例：李洋，一位高大帅气的男生。报到时的漫不经心，军训时的桀骜不驯，上课时的无精打采。这是他留给老师们的第一印象。生活老师总是反映这个孩子不爱理人，有时甚至顶嘴。刚开学，他就让生活老师头疼不已。说实在话，虽然我是班主任，对于他我也是无可奈何。因为他从我身边走过，也视我如空气一般。于是，我自嘲：也许是我太“渺小”了。刚开始我想让他担任舍长来约束他，可是对于我嘱咐的事情，他答应的挺好，而实际上并不执行。甚至在教官检查内务时，他带头不叠被子。但是，他有一个有优点，就是很少迟到，而且不旷课。抓住他这个特点

8、，我准备找机会和他谈谈。机会来了，有一个晚自习，刚好我值班，发现只有他不在，问了其他同学都说没见。我正准备打电话给家长时，他进班了，似乎有些不高兴。我什么也没说，只是点头示意他回座位。下课后，我把他叫到办公室，正准备批评时，突然发现他左臂上戴着的孝牌，我的心颤了一下，轻轻的问了句：“你没事吧？老师很担心你。”他的头低了下来“老师，我想我妈了。”这时，我才回忆起他刚报到时，只有他爸爸陪在身边。莫非，他妈妈．．．．．我不敢往下想。第二天，我从他