数控车床编程与操作课程标准.doc

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1、《数控车床编程与操作》学习领域（课程）教学标准一、课程说明课程名称数控车床编程与操作开课分院（系部）适用专业课程代码学时先修课程后续课程编制人审定人制（修）定日期二、课程性质与任务在机械制造行业，数控加工技术岗位主要有：数控机床操作员（核心岗位）、数控工艺编程员（核心岗位）。数控机床操作工按工种又可分为：数控车、数控铣、加工中心操作工等。本课程是为培养数控车床操作员、数控工艺编程员的数控车床操作、数控工艺分析与编程、数控加工以及质量控制等方面技能而设置的一门专业主干课程，它与《数控铣床/加工中心编程与操作》课程一起对数控专业学生的职业能力

2、的形成起关键支撑作用。本课程先修课程有《机加工岗位与工作过程认识实训》、《工程图识读与使用软件绘图》、《使用手动工具的零件加工》、《使用普通机床的零件加工》；后修学习领域有《顶岗实训》、《机械创新设计》。同修的课程有《数控铣床/加工中心编程与操作》、《计算机辅助造型与自动编程》。本课程适用于数控技术专业。三、课程设计思路本课程标准是以就业为导向制定。其课程内容以过程性知识为主、陈述性知识为辅，即以实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。由实践情境构成的以过程逻辑为中心的行动体系，强调的是获取过程性知识，主要解决“

3、怎么做”（经验）和“怎么做更好”（策略）的问题。课程内容的选择应遵循三个原则：（1）科学性原则（2）情境性原则（3）人本性原则。课程内容的选取既体现职业性，也体现开放性；既服务于地方经济，满足企业的需要，也便于教学活动的开展。因此本课程标准就以数控车床作为学习平台，选择最常用、最常见、最实用、最有代表性的典型零件加工过程为教学内容。实现能力为本位的培养目标，是《数控车床编程与操作》课程内容定位的方向。四、课程教学目标(一)素质目标通过本课程教学，端正学生的学习态度，可以锻炼学生的思维方法和思维能力，提高学生的职业素质和职业能力。(二)知识

4、目标1）熟悉操作安装FANUC数控系统的数控机床的基础知识；2）理解典型零件加工工艺，会合理选择相应的工艺，设计加工方案，填写工艺文件卡片；3）会使用数控机床装夹中常用工具和测量仪器，并独立完成工件的测量；4）能够完成典型零件的基点计算；5）熟悉FANUC数控车床常用指令，合理编制加工程序；6）具有合理选择与使用数控机床加工出合格零件的质量控制能力；7）熟悉数控机床保养条例；8）能够正确使用数控编程岗位的技术规范和查阅技术手册；9）能够按职业规范安全操作。(三)能力目标通过本课程教学，使学生能理论联系实际、与专业结合、学以致用，具备运用各

5、种工量具解决实际问题的能力。1．专业能力1）具有熟练地操作FANUC数控系统的数控机床的专业能力；2）能够运用前修课程所学知识，进行零件加工工艺分析、加工方案设计和编制加工工艺文件；3）具有手工编制各回转类零件的加工程序并正确调试与检验的能力；4）具有合理选择与使用数控机床加工出合格零件的质量控制能力；5）具有数控加工生产技术的管理能力；6）具备安全文明生产能力、形成良好职业习惯；7）能够确定机床的维护保养内容并对数控机床实施正确的保养；8）能够处理生产过程中出现的问题，并能排除机床简单故障。2．方法能力1）具有较好的学习新知识和技能的能

6、力2）具有较好的分析和解决问题的方法能力3）具有查找技术资料、文献获取信息的能力4）具有合理制订工作计划的能力5）具有较强的应变与创新能力3．社会能力1）具有良好的行为规范和职业道德2）具有较强的团队协作能力，有较强的责任感和认真的工作态度3）具有一定的组织和人际交往、公关、协调共事能力五、课程内容与要求数控车削加工编程与操作主要以任务驱动为主，结合典型案例进行教学；数控车削编程与加工技术训练部分以任务驱动为主，结合数控车仿真软件操作，重点是编程技术和数控车床的操作；数控车工（中级和高级）技能实训选择与职业岗位活动紧密相关的典型技能训练项

7、目为主要内容，使学生通过学习训练，达到国家职业资格相应等级水平，项目内容中注重新知识、新技术、新工艺、新方法的介绍与训练在教学内容上，在任务载体安排上遵循从简单到复杂，从易到难顺序。序号名称主要内容教学要求参考学时模块（单元/任务/项目/学习情境）数控车床编程与操作情境1：数控车床的安全操作与认识任务1：数控车床的安全操作与认识知识要求：1.数控车床加工的特点；2．数控车10床操作面板上的图符含义；3．数控车床操作流程；4．数控车床机械结构特点和设备保养。能力要求：1.能根据零件特征选择机床；2.能读懂数控机床操作面板上的图符含义，并会使

8、用；3.能熟练操作数控车，完成开、关机、返参、手动移动、程序输入与编辑、对刀、程序调试等相关操作；4.能根据机床机械结构特点制定设备保养内容，并正确执行机床保养。5.归纳总结、资料整理的能力。