养成教育中的几点做法.doc

《养成教育中的几点做法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、养成教育中的几点做法1、道理疏通法   在日常管理中，我发现学生的不良行为时，不是简单化地批评批评，而是采用“道理疏通法”，在了解清楚学生当时的思想情况后，耐心地讲清道理，在学生明白事理的基础上教育学生主动进取，提高自控能力。2、榜样示范法  “榜样的力量是无穷的。”学生年龄小，具有认识的好奇性及形象性。接受新生事物快，也特别善于模仿。一些具体真切的人和事，常会在他们幼小的心灵深处留下难以磨灭的印象，从而形成一种自尊自爱、自我激励的动力。在“养成教育”中，我常常采用“榜样示范法”促进学生良好行为习

2、惯的养成。3、矛盾转化法   对于问题生，教师必须一分为二地看待学生，要善于发现学生身上的积极因素，并注意引导发扬积极因素克服消极因素，这是学生自我接受教育，形成自我教育的内部动力。4、暗示点拨法处在生长发育阶段的青少年学生都有自尊的需要。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾这样说过：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角度——人的自尊心。”在课堂上、上操时，难免有个别孩子出现小动作，这时我多数采取的是“暗示点拨法”。一个眼神、微微一笑、轻轻地摇摇头、摆摆手，这些细微的心理暗示，就会使其

3、领悟，学生会感到教师对他的关怀、尊重、理解和希望，悄悄地改正错误。5、师长合作法养成教育要求教育影响要有一致性和连贯性。因此，教师与学生家长要保持密切的联系，沟通情况，发挥各自在学校、家庭中的不同主导作用。采取积极疏导的方法，对于学生形成良好的行为习惯极其巩固十分重要。在教育工作中，“师长合作法”也是我常采用的工作方法。如：那些学生有进步了，那些同学在某方面表现特别突出，我都要给家长打电话提出表扬，以便家长在家里，鼓励孩子把取得的成绩巩固下来。那个同学在学校表现有反常的地方，我也要及时地打电话和家

4、长了解情况，和家长一块帮助、引导学生健康成长。总之，在学生的养成教育中要讲求方法，这样会使我们在培养学生良好的行为习惯上少花力气，少走一些弯路，取得事半功倍之效。