初中科学典型错题的成因及教学对策(论文资料).doc

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1、初中科学典型错题的成因及教学对策玉环县楚门镇第一初级中学叶文辉颜礼春【摘要】初中学生在科学学习过程屮rti于内在的认知结构、思维品质和解题习惯等三方面因素而导致学习困难，出现解题错误。文章据此从规范解题、构建知识网络、加强审题、习题编制、师生互动五个方面来制定相应的教学策略。以此来防错、纠错，并让错题成为有效的教学资源。【关键词】典型错题错因分析教学对策一、概念界定典型错题是指学生学习屮的通过习题暴銘出来的典型性错谋。首先它是非偶然性的，是能反映学生在认知过程屮的偏差或失谋的错谋；其次，它是具有一定普遍意义的，较多的学生都会出现的错谋；第三，它是容易出现反复的错误，即在问题情境稍

2、作变化后，英至是原题的解题过程屮依然会出现的错课。二、提出的背景和意义在目前的学生学业的评价体系下，习题是检测学生学习成效的基木手段，它可以反映学生对基础知识、基本能力的掌握程度和应用水平。毎个学生都有着白己独特的经验背景、思维方式、情感体验等，他们都以自己的方式建构对事物的理解，学习屮难免会出现各种各样的错谋。大多数教师对于学生作业或试卷屮的错误缺乏必要地整理和分析，批改时没有关注学生解题过程酿成错谋的原因。批改后，把作业或试卷发还给学生，学生拿到后，根本没有去思考错误问题的原因，只等老师讲解。而教师讲评时从第一题开始讲，一讲到底，逐题对答案、分析错误、就题论题、面面倶到。台上

3、老师讲的口干舌燥；台下学生听得头昏脑胀。这样，我们就不难理解，为什么学生会屡犯相同的错谋了。由于屮考竞争的存在，许多教师为了提高成绩而采取题海战术，通过大量的操作性训练，淋输给学生大量的题型知识，忽略了学生在解题屮的主体性和H我意识，这种费时、低效的教学方式无疑加重了学生的学习负担，挫伤学生的学习兴趣。忖前的教育提侣轻负高效，注重学生的自主探究学习。这就要求教师精讲精练，通过精心设计课堂教学和选择典型习题帮助学生理解知识，建立正确的解题策略。那么，学生在学习过程屮暴霽出来的典型错题就是良好的载体和亟待开发的重要资源。木文结合实例从教学有效性的角度对学生错题成因进行分析研究，努力寻

4、求切合实际的对策。以此来提升教师的课堂教学效率，提高学生的科学解题能力。三、典型错题的成因分析1.认知结构缺陷导致的错误学生科学解题的过程屮出现错谋，尤其是运用己掌握的科学知识和科学理论来解决一些实际问题时出现障碍，其屮一个重要的原因是学生的认知结构上的缺陷。具体表现如下。⑴不能全面、正确地理解科学概念和科学规律基木概念和基本规律是解题的依据，对基本概念和规律一•知半解在解题出错诱因占很大初中科学典型错题的成因及教学对策玉环县楚门镇第一初级中学叶文辉颜礼春【摘要】初中学生在科学学习过程屮rti于内在的认知结构、思维品质和解题习惯等三方面因素而导致学习困难，出现解题错误。文章据此从

5、规范解题、构建知识网络、加强审题、习题编制、师生互动五个方面来制定相应的教学策略。以此来防错、纠错，并让错题成为有效的教学资源。【关键词】典型错题错因分析教学对策一、概念界定典型错题是指学生学习屮的通过习题暴銘出来的典型性错谋。首先它是非偶然性的，是能反映学生在认知过程屮的偏差或失谋的错谋；其次，它是具有一定普遍意义的，较多的学生都会出现的错谋；第三，它是容易出现反复的错误，即在问题情境稍作变化后，英至是原题的解题过程屮依然会出现的错课。二、提出的背景和意义在目前的学生学业的评价体系下，习题是检测学生学习成效的基木手段，它可以反映学生对基础知识、基本能力的掌握程度和应用水平。毎个

6、学生都有着白己独特的经验背景、思维方式、情感体验等，他们都以自己的方式建构对事物的理解，学习屮难免会出现各种各样的错谋。大多数教师对于学生作业或试卷屮的错误缺乏必要地整理和分析，批改时没有关注学生解题过程酿成错谋的原因。批改后，把作业或试卷发还给学生，学生拿到后，根本没有去思考错误问题的原因，只等老师讲解。而教师讲评时从第一题开始讲，一讲到底，逐题对答案、分析错误、就题论题、面面倶到。台上老师讲的口干舌燥；台下学生听得头昏脑胀。这样，我们就不难理解，为什么学生会屡犯相同的错谋了。由于屮考竞争的存在，许多教师为了提高成绩而采取题海战术，通过大量的操作性训练，淋输给学生大量的题型知识

7、，忽略了学生在解题屮的主体性和H我意识，这种费时、低效的教学方式无疑加重了学生的学习负担，挫伤学生的学习兴趣。忖前的教育提侣轻负高效，注重学生的自主探究学习。这就要求教师精讲精练，通过精心设计课堂教学和选择典型习题帮助学生理解知识，建立正确的解题策略。那么，学生在学习过程屮暴霽出来的典型错题就是良好的载体和亟待开发的重要资源。木文结合实例从教学有效性的角度对学生错题成因进行分析研究，努力寻求切合实际的对策。以此来提升教师的课堂教学效率，提高学生的科学解题能力。三、典型错题的成因分