个案观察记录表(新).doc

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1、幼儿个案观察记录表幼儿姓名符欣莹地点教室时间2012年4月19日记录人徐丹丹观察目的养成良好的卫生习惯观察记录早晨来园后，我们正在进行例行的晨谈活动。突然我发现符欣莹那张桌子下面有一些碎糖果纸，我问小朋友这是谁扔的，旁边儿个小朋友都说不是我扔的。只有符欣荣坐在那里低着头不说话。“老师说过的，我们不能乱吃零食，这样对身体不好，而且，看见垃圾在地上应该怎么办呢？几捡起来，放在垃圾桶里。心是的，我们应该讲卫生，注意环保才行。”通过这次谈话，小朋友们都知道了以后应该怎么做To分析与说明措施现在的幼儿在家都有很

2、多长辈宠通过晨谈、集体活动来教育着，有事情时，家长们都舍不得孩子引导幼儿不吃零食，不乱扔垃动手，或是觉得随手丢一些垃圾的行圾。为并不为过，甚至家长们也没有这方面的意识，使孩子们养成了不少不良平时从小事做起养成讲卫的习惯。生和合理消费的好习惯。并对有进步的幼儿进行奖励。幼儿个案观察记录表幼儿姓名李德勋、车俊哲地点操场时间2012年5月22口记录人徐丹丹观察冃的养成良好的卫生习惯观察记录早上，排队时间，李德勋小朋友一边走一边拿着不知道从哪儿拿来的广告纸在撕，纸屑洒了一路，当我正要进彳亍制止的吋候，发现车俊

3、哲落在了队伍的后面，他一边走，一边在捡掉在地上的纸屑。我让队伍停了下来，看看地面上的碎纸，先请李德勋说说为什么要这样撕纸、丢纸？他说觉得很好玩。我再请孩子们说说自己的感受，然后再把车俊哲请到前面来，让他跟大家说说自己为什么耍捡这些纸屑，他说觉得弄脏了操场。在这样的情境下，我请小朋友们来评评谁做得好谁做得不好？为什么？？通过对比，孩子们知道了不能随地乱丢纸屑，耍尊重别人的劳动果实。分析与说明措施李德勋小朋友是个留守儿童，父母打工在外，平时都由外公外婆带着，很宠他，几乎什么都顺着他，所以他是个较随心所欲的

4、孩子，撕纸只是觉得好玩而已，并没有想到这样会弄脏操场。而车俊哲的家长是比较注重对孩子的培养的，在一些行为规则方面，家长都要求得较到位，一卫生习惯也培养得很好。我抓住了这个教育契机，让孩子们自己在对比中得出了哪样做比较好，哪样做不好的结论。然后找时间再让孩子们一起来打扫操场，使他们知道了扫地的大伯的辛苦及不易，从而知道要去尊重别人的劳动果实。这样随机的教育，比我们在活动中刻意的去营造气氛、说教有效得多。幼儿个案观察记录表幼儿姓名林明祝地点教室时间2012年6月6日记录人徐丹丹观察目的养成良好的卫生习惯观

5、察记录午间，孩子们都吃好了午餐在玩玩具，突然我发现林明祝小朋友用手挖了挖鼻子，然后又把手放进了嘴里。看着孩子的手从鼻子游走到嘴里是比较恶心的，可我更担心他挖鼻子的坏习惯，会造成不良的感染。于是，我走过去把他抱了起来，悄悄问道：“你的小手在做什么呢？”他的脸一下子就红了，赶忙把手拿出来，低着头不看我，看来，他自己也知道这样的行为是不好的呢，只是习惯了无意识的去做。分析与说明措施祝祝的爸爸妈妈平时为了生活做跟爸爸妈妈沟通后，一致认为着几份兼职，工作是很忙很辛苦的，要通过转移注意力的方法去而且他还有个一岁的

6、小弟弟，虽然爸帮他改掉这个坏习惯，尽量多爸妈妈也很努力的想去培养孩子，可注意他，一发现有这个动作的是毕竟精力有限，所以很多时候是无倾向就给他安排一些任务，转法顾及的。移他的注意力。另外，我还刻意利用集体活动进行了这方面的卫牛教育。幼儿个案观察记录表幼儿姓名陈阳宇地点盥洗间时间2012年11月10口记录人徐丹丹观察目的养成良好的卫生习惯观察记录在一次活动中，偶然发现了陈阳宇等部分小朋友己经能够按照止确的洗手方式进行洗手，经过了解，知道其是按照洗手池上方，我开学初挂上的步骤图进行自学的，这步骤图本是想特别

7、用一次正式的教育活动来向孩子们进行教育的，可一直没能去实施，没想到，在环境的影响下，孩子们学会了自学，这是可喜的。分析与说明措施开展卫生习惯的课题研究以来，我们一直努力去地让孩子在各种活动中潜移默化地得到良好习惯的培养，一路走来，孩子们都得到了一定的发展。特别是这个学期进行了家长团队的建设后，家长的老师之间的联系密切了，随时都能知晓孩子在家或在园的情况，交换培养建议，共同进行教育，孩子们的进步是很大的。马上及时地在全班孩子面前进行表扬和鼓励，班上的孩子也都在学着开始自学，现在个个学得有模有样了。从这个

8、小例子，也让我们看见了「教”固然是一种方式，可是有计划地去“育”，从侧面去影响孩子，让他们自己去感受，去学习，效果更胜于去刻意地“教”。培养学生认真倾听能力一实验班级课堂观察记录表（四）授课内容：《司马光》时问：2012年5月29LI地点：一（6）班教室学生人数：48人记录人：韩冰内容倾听兴趣倾听注意力记忆力与思维方法倾听后的表达浓厚般集中分散良好般清楚含糊错误人38938935123881数百分率81%19%81%19%74%26%81%17%2%低年