美术个案观察记录(新).doc

《美术个案观察记录(新).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、幼儿姓名希乐魏幼儿性别H豔观察地点室意创观察教师观察实录一XJ『C>，沾£fr手投！F画幽咸小常蒲笔昭理的非怡无分析诊断学对教是”就画，笔有臥无还貯卸会和教育介入经验分享%X一工丿O通的IE定切岀上自维幼突1>神次思3.现幼儿姓名幼儿性别男R2012.4观察地点教室观察教师管凯项欣在今天开展的美术教学的活动屮，我先请小册友运用各种各样的儿何图形,进行拼拼，贴贴，一开始，你只是在随便的拼拼，突然你看到你的好伙伴的作胡，好像突然有了灵感一样，自己开始重新创作。我发现同伴有吋的作用比老师还厉害，因为老帅可能只会提供儿

2、个范画，会把你的思维局限，但是小伙伴乞问的能力存在差异，可能老师启发不了你的思维，但是好朋友却可以。我只是走过去，问问今天的你打算创作一•幅什么样的作站，以及是如何会产生这个想法的，然后并和你一起讨论，如何把你的想法更好的展示出来。和你一起操作的过程屮，我发现你在慢慢的进步。在我看来，他的进步，幼儿主观能动性占很大的比重，其他的客观因素，如老师辅导、影响和同伴的合作学习也是多个积极的因素。然而我还发现他的教庭教育和有效影响因素可以说是她的重要支持和帮助。我们需要家园多多地联系和提供相应的资料来交流，弥补不足的，

3、促进他的更大进步！幼儿姓名吕锦洋幼儿性别男观察日期2012.4观察地点教室观察教师项欣观察实录我看我们洋洋可爱的一•而，只见你拿着你的小手指一直在搅拌颜料，然后在画画纸上，胡乱涂涂，没有什么想法与创意，只是随性的在画画。分析诊断该小册友有时的想法往往出乎我们的想彖，血且他比较喜欢听表扬的话，如果激励他就会有好的表现。但是自身控制能力较差，平时活动也常常显得不专心。虽然想与同伴较高下，但是动手能力又不好。教育介入我走去，轻声地问，洋洋今天又有什么不一样的想法了吗，想画一幅什么岀来呢？他告诉我说是外星人。我说，老师

4、看过的外星人图片可不是这个样子的，洋洋的这个外星人是什么星球的啊，怎么没有手和脚啊。在我们的交谈屮，他慢慢有了想法，而且手的颜料也变得有规律，不在是乱七八糟的。经验分享每个幼儿都是不一样的，我们老师需要了解每个幼儿的特点，然后因材施教，采取多种方式，与幼儿进行沟通交流，幼儿会一天一天慢慢改变。而且在活动屮教师就应找准自身的位置，抱着一种与幼儿共同探讨的态度，才能使活动顺利进行。幼儿姓名王思琪幼儿性别女观察日期2012.4观察地点教室观察教师项欣今天老师看到的你坐在座位丄而迟迟不肯动手，不知道是什么原因，你一直看

5、着别的小朋友在动手进行自己的创作，而你依旧这样，难道今天的你是如此的不愿意画画吗？分析诊断我知道这与你的性格特征有关。平时，你就是个文静的小女孩，喜欢做一些安静的事情，如做手工、绘画、玩穿珠你乂比较内向，不善于和人交流，我想，你是想用绘画的方式想让我们知道你所表达的意思。但是今天你却不动手，是因为你没有看清楚老师是如何操作的。教育介入我走到你的身边，与你说了许多和今天画画的方法与知识，希望在以后的活动屮，你在遇到这种情况的时候，可以大胆地举手寻求老师的帮助，也对以和周围的小朋友讨论应该怎么做。经验分享绘画是美术

6、教育的一个重要组成部分，有着不可或缺的作用。孩子能够在观察、理解、记忆、想像思维的基础上，通过手的具体活动来完成，也是创造表现的过程，是培养幼儿各种能力，树立幼儿自信心的一个重要途径。