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时间:2017-12-20
《品德五年级下册《蔚蓝色的地球》导学案人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、品德五年级下册《蔚蓝色的地球》导学案人教版品德五年级下册《蔚蓝色的地球》导学案人教版品德五年级下册《蔚蓝色的地球》导学案人教版品德五年级下册《蔚蓝色的地球》导学案人教版品德五年级下册《蔚蓝色的地球》导学案人教版品德五年级下册《蔚蓝色的地球》导学案人教版品德五年级下册《蔚蓝色的地球》导学案人教版品德五年级下册《蔚蓝色的地球》导学案人教版品德五年级下册《蔚蓝色的地球》导学案人教版一、教材分析 《蔚蓝色的地球》一是人教版《品德与社会》程五年级下册第四单元《我们生活的地球》的第一。本单元的教学目标共有四个,本的目标就要是让学生
2、知道人们在认识地球的过程中经历了漫长的探索,并对这种探索精神产生崇敬之情,激发学生探索地球奥秘的兴趣及为此做出贡献的愿望。因为五年级的教材知识含量非常大,如果面面俱到地讲知识,只能蜻蜓点水般泛泛地讲,所以在堂中,教师应把握住主线,深入挖掘某一点,使学生对教材中的知识产生浓厚的兴趣,自发地利用余时间探索更广阔的科学空间。 二、学情分析 五年级的学生对地球已经有了一定的认识,但是他们并没有一个详细的认识,而且人类对地球的探索的艰辛,人类的付出与努力并不十分了解。这节,着重就让学生对地球有个全面的认识,并且让他们知道人类探
3、索的脚步从古至今没有停止,人类的执着与追寻真理的精神是需要他们继承的。另外,还要唤起学生对地球的热爱之情,更主要的是唤起他们保护地球的意识。 三、教学目标 ⒈知道有关地球的形状和大小等常识,感受人们在认识地球中所经历的漫长求索。 ⒉知道在探索地球中的主要人物和事。 ⒊激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。 四、教学重点: 知道地球的常识,感受人们在认识地球过程中所经历的漫长求索。 五、教学难点: 感受人们在认识地球过程中所经历的漫长求索;激发学生对进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。 六、教具:
4、多媒体 七、教学过程: 一、导入: 师:同学们,今天老师给大家带几张图片,我们一起看看,你们能认出它们吗? (出示:金星、木星、北斗星,暗淡蓝点) 师:那这颗星星又叫什么名字呢?(点击放大地球图片)它就是——地球(学生一起说) 师:它是宇宙中最普通的一颗星球,可是对于人类说它却不普通,因为它是迄今为止我们发现的唯一一个存在生命的球体。下面,就让我们共同走进人类生命的摇篮——蔚蓝色的地球。 (板书题:蔚蓝色的地球) 二、新授: (一)走进生命的摇篮 1、地球的海陆分布 (出示地球照片) 师:我们一起
5、观察这张照片,它的表面都有什么颜色? 生:蓝色,白色,黄(棕、褐)色 师:这些颜色都代表什么呢? 生:蓝色代表海洋,黄色代表陆地,白色漩涡代表云彩。 师:让我们透过白色的云朵向下看,海洋和陆地哪个面积大? 生:海洋大。 师:海洋占地球表面积的71%,就是这71%的海洋使地球在茫茫宇宙中成一个耀眼的蔚蓝色星球。 2、地球的大小 师:我们每天有60多亿人口在地球上生活,对我们讲它真的太大了。那它倒底有多大呢? 生:地球上还有190多万种动植物和我们共同生活在这个地球上。 师:地球母亲不仅养育了60多亿的人
6、口,还哺育着190多万种动植物,地球母亲为万物生灵作出了多么大的贡献啊? 生:它的半径是6378千米,赤道周长4万千米,表面积1亿平方千米。 师:刚才同学们分别用举例和准确的数字证明地球是个巨大的球体。可是这些数字真是太大了,我们在数学上也很少用到这么大的数字,现在我们打个比方。我们把手臂张开,你们两只手的距离大概是1米,我们算一下,大概是多少同学才能围赤道一周? 生:4000万人。 师:得需要这么多人才能把地球围住啊!如果我现在要绕地球赤道走一周的话,每天行进的速度是0千米,得多长时间才能走回呢? 生:800
7、天。 师:如果我现在开始绕地球赤道走一圈的话,等我回的时候,你们都已经上初三啦! 师:确实,地球真是太巨大了! (板书:巨大) (出示太阳系、银河系、河外星系图片) 师:刚才还很巨大的地球,这会儿已经都找不到了,看它在宇宙中又极其渺小,再普通不过了。(板书:渺小) 师:地球巨大,也很渺小。 3、观看《地球相册》 师:我们对生活的这个地球有了一些了解,现在让我们一起欣赏欣赏它吧! (:《地球相册》)师:我们多角度欣赏了我们美丽的家园,有什么想说的吗? 生:美丽、神奇、神秘 师:地球真是让我们感到震憾。
8、这就是我们生活的地球,它的美丽无以伦比,它的神秘与神奇让人们探索的脚步永不停止。 (如果学生提到了唯一的生命家园,可板书:唯一的生命家园) [设计意图]让学生通过观察地球照片,了解地球的基础知识。并且通过对比了解地球的大与小。最后通过看地球的照片激发学生对地球的兴趣和喜爱之情。因为程的特点,不要求过强的知识性,所
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