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时间:2020-06-20
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1、北京市优秀教学团队:遗传学教学团队 团队名称:遗传学教学团队团队带头人: 张飞雄所在院系:生命科学学院 评选时间:2009年 一、团队基本情况简介 (一)历史沿革 首都师范大学遗传学教学团队始建于上个世纪70年代后期,郭平仲、张金栋等核心成员相继编印了《遗传育种学讲义》、《遗传学》(全国高等师范院校使用教材,当时全国仅有2个版本)、《遗传学》(高等师范专科学校教材)、《数量遗传分析》、《群体遗传学导论》、《同工酶遗传学》等教科书;同时积极探索教学方法、教学模式和课程体系的改革,研究成果获1989年北京市教学成果二等奖;199
2、0年遗传学获得硕士学位授予权;1992年被当时的北京市高教局认定为市级重点建设学科。在此期间的科学研究成果也很突出,团队成员相继在《Science》、《PNAS》、《遗传学报》、《作物学报》等国内外著名刊物上发表几十篇论文,在全国产生了很大的影响,有鲜明的特色。团队带头人郭平仲教授于1990-2005年相继担任了教育部生物学教学指导委员会委员、中国遗传学会常务理事兼植物遗传学专业委员会委员、中国作物学会副理事长、《作物学报》常务副主编等职。 1992年以来,张飞雄、晏月明、何奕昆、任东等一批中青年骨干教师先后加入到该教学团队,在
3、老一辈学者们精心的“传帮带”作用下,他们逐渐挑起了建设发展重担并卓有成效。 (二)队伍现状 团队目前由10名教师组成,知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置合理。(1)知识结构:教师全部具有硕士学位,其中7位具有博士学位,占70%,整体知识结构层次高;(2)年龄结构:主讲教师中,50岁以上的教师2名,36-49的5名,35岁以下的3名,年龄结构比较合理,已经形成了教学梯队;(3)学缘结构:教师成员分别来自于7个不同的高校或研究机构,其中4人分别有在美国约翰霍普金斯大学、杜克大学、德国慕尼黑工业大学、加拿大达尔豪斯大学、澳大利
4、亚联邦科学与工业组织(CSIRO)和前南斯拉夫贝尔格莱德大学等国外著名高校学习和研修的经历;(4)师资配置情况:团队中教授4人、副教授3人、讲师3人,师资配置情况符合教育部规定的师生比;教授一直坚持给本科生上课。最为可贵的是,团队成员精诚团结、互帮互助,在遗传学及其相关配套学科的教学、课程建设、教学改革特别是遗传学双语教学等方面取得了较好的成效。 1996年,张飞雄获得霍英东教育基金会第五届高等院校青年教师奖(教学类三等奖)和教育部科技进步二等奖; 2007年,何奕昆教授被评选为第三届北京市教学名师。 2009年,晏月明
5、教授的成果获国家级科学技术进步奖一等奖(排名第二)。 (三)学科建设 团队成员继承了前辈的传统,紧紧抓住学科建设这根主线,以提高教学质量、培养“厚基础、宽口径、重能力、求创新”人才为根本,在教学方法、教学内容、课程体系、双语教学、网络教学、科研成果向实验教学转化和教材建设等方面做了大量的工作,得到了学校和社会的认可和大力支持。 遗传学课程于1997年被列为首批校级教学方法和课程体系改革试点课程;2003年被列为校级精品课程;2004被评选为北京市级精品课程。 教学研究成果先后获得校级优秀教学成果一等奖3项;北京市级教
6、学成果二等奖2项;张飞雄主编的《普通遗传学》教材自2004年出版以来已连续印刷5次,发行量达2万多册,使用高校近30所;李雅轩等主编的配套教材《遗传学学习指导》和《遗传学综合实验》已于2006年相继出版,在全国反响强烈。 2000年,遗传学获得博士学位授予权。 2008年,遗传学被评为北京市级重点学科。 (四)科研状况 团队成员中1人为国家杰出青年基金获得者,首批“新世纪百千万人才工程”国家级人选,3人入选北京市属市管高校拔尖创新人才。 近三年来,主持国家级973、863和国家自然科学基金重点项目5项、国家自然科
7、学基金面上项目8项,省部级项目20余项,总经费达1200多万元;在SCI期刊上发表研究论文50多篇;申报国家发明专利8项;获北京市级科学技术进步奖2项,2009年获国家级科学技术进步奖一等奖。目前主要成员相继担任着教育部生物学教学指导委员会委员、教育部科技委员会委员、中国植物学会常务理事、中国作物学会常务理事、中国动物学会常务理事、中国遗传学会理事和各学会相关专业委员会负责人等一系列职务,在学术界有较大的影响力。 (五)对内对外交流 团队成员与国内兄弟院校同行之间长期保持着良好的相互合作与交流关系,每年都参加全国高校生命科学
8、院长联谊会;参加地方高等师范院校生命科学研讨会,并担任《高等师范院校新世纪教材·生命科学系列》教材筹备委员会副主任委员;每年聘请5名左右的专家学者来校讲学、作报告和相互讨论等。 团队主要成员与美国、德国、加拿大、澳大利亚、日本和香
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