小学语文教学中多媒体应用的实践与思考.doc

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1、小学语文教学中多媒体应用的实践与思考　　摘要：随着科技水平的不断提高，教育方式也在发生着巨大的改变，以传统模式为引导的教育方法已经不能满足现代社会教育发展的需求，多媒体技术在教育中的作用日益凸显出来。多媒体技术的应用为小学语文教学提供了一个前景广阔的平台，能够激发学生的学习积极性，获得理想中的教学效果。通过介绍多媒体技术在小学语文教学中的应用，分析了多媒体技术在小学语文教学中的优势，具有很强的参考价值，为小学语文教学提供相应的借鉴以及参考。　　关键词：小学语文教学　多媒体技术　实践　思考　　一、前言　　就目前而言，小学语文教师以及学生更加

2、的关注生态道德教育，小学语文教学过程中，使用多媒体设计出图文声并茂的课件，有利于有效的降低学生的学习负担，促使学生智力实现进一步提升，促使其学习能力实现进一步增强，促使学生的动手操作能力以及其学习兴趣实现进一步强化，促使小学生积极的培养心理素质等综合素质。促使学生学习成绩进一步提升。小学语文教学过程中使用多媒体辅助教学可以将学生的学习的主动性最大程度的发挥出来，同时还可以最大程度的发挥教师的主要和指导作用。因此，在进行实际教学的过程中，我们需要做好以下工作。　　二、扬长避短，将多媒体作用充分的发挥出来，促使语文课堂教学效益进一步提升　　（

3、一）创造生动的、形象的教学情景，对学生得学习兴趣以及想象力进一步提升　　语文集合了知识性以及趣味性是一门极具特色的学科类型，使用多媒体，可以将声音、光线、色颜色及形状促使客观事物实现进一步的具体化以及直观化，其中使用具体的以及直观的事物可以将学生一连串遐想唤醒。促使学生的学习兴趣以及想象力实现进一步的强化。例如，传统的古诗教学过程中，如果使用传统的教学方法，也就是教师单纯的理解以及讲解，导致学生难以有效的发挥想象，这样一来就会导致挂一漏万，促使诗歌言外之意以及象外之象难以被学生直接的感知。在此过程中，使用多媒体课件完成，那么就可以取得非常

4、显著的教学效果。多媒体课件的设置，就会产生栩栩如生的画面感，促使学生可以将自己的心扉以及思维跟屏幕紧紧地集中在一起，在此过程中需要伴随充满激情的录音朗读，为学生创造赏心悦目感觉，促使学生思维实现进一步解放，并且创造出新的感悟。　　（二）实现静态向动态以及实现抽象向形象的转变，将教学的重点以及难点突出　　因为语文界有这样一句老话：任何一个生动的比喻都是跛脚的。其原因，一是语言文字是一个较为抽象的符号，在使用符号反映鲜灵世界的过程中，就会因为抽象的原因受到一定的限制，导致其难以准去的描述出来，同时因为生活经验缺乏的学生难以有效的理解以及掌握深

5、奥的生活哲理，所以存在这样一句话“任何一个生动的比喻都是跛脚的。”因为多媒体技术的使用，可以促使课文中非常抽象的知识内容实现进一步的具体化，促使其有原来的静态转变为动态，同时促使原本枯燥的课本知识内容实现进一步的形象化以及生动化，可以生动形象的展示给学生。在上述的基础上促使学生全身心地的发挥自己的学习主动性，积极的去思考以及解决学习过程中存在的问题，同时有效的将教育的重点以及难点展示出来，促使难点以及重点得到很好的解释以及促使其教育作用最大相对的发挥出来。例如，在进行《海上日出》这篇课文教学的时候，我们可以按照以下的原则进行课件的设计：如

6、在教学《海上日出》这篇课文时，可以这样设计：在教学开始的时候，我们需要设置相应的多媒体课件，将日出的情景展示出来，之后顺势的将课文的知识内容导入。在学生完成课文层次理清之后，需要马上播放课件，促使学生感受到日出的景色。接下来，将学生分为几个小组，完成小组合作学习，促使学生对文中优美词句以及难理解的句子形成很好的了解以及有效的掌握。　　（三）促使课堂容量增大，促使时间得到节约，促使课堂效率有效的提升　　（1）在有限的单位时间内，可以有效的提升学生获取更多知识的能力。进行语文教学的时候，通过多媒体技术的使用，可以有效的对教学内容进行加工以及处

7、理，有利于促使板书以及绘图跟其他不必要的描述讲解等讲解的时间进一步缩短，不仅如此还可以有效的提升课堂教学的时间的使用效率，不急如此，还可以促使大课堂的容量实现进一步扩张。与此同时，在短时间内，还可以促使学生获得大量的知识。　　（2）在使用多媒体技术的基础上，可以将语言文字描绘的原本抽象的景象顺利的转变为非常直观的、生动的、活泼的以及形象的感性材料，学生的眼、耳、脑等感官因为有声、像、色立体式的信息受到一定程度的刺激，在上述的基础上，学生就会在发挥主动性的基础上乐学深思，促使学生的学习效率实现进一步提升。　　（四）不要随便使用多媒体技术，容

8、易框定学生的思维，从而导致教学效果受到影响　　多媒体技术是一张新型的教学方法，相比传统的粉笔加黑板式的原始教学方法，多媒体技术教学方法实现了一次历史性的进步。但是不断社会多发展，多媒体技术多发