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时间:2020-03-16
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1、小学英语老师与家长携手引导孩子的学习随着社会的发展,当今信息时代,英语越来越表现了他的重要作用。各地,各校越来越重视英语教学,特别是小学开设英语课程以来,为了提高小学生的英语应用能力,提升课堂效益,新课改以后,各校英语老师一直致力于改变教学观念,努力给学生创造开放的、生成的英语学习的生态环境,努力提升学生的学习积极性,努力创设提升学生兴趣的英语课堂,尽管如此,但还是有部分孩子的英语学习效果不尽如意,许多学生无法学好英语,家长、学生总是一味的抱怨学习英语难,难学好英语。本人教英语十余年,象很多英语老师一样,总感觉学生在课堂上看似表现良好,看似掌握,能比较熟练的应用当天所学的内容,
2、但往往课后学生又似忘了,或者很多学生不敢开口讲英语,这种学后容易忘却,孩子怕开口,开口怕的现象存在于很多学生中。其实在中国,英语作为母语以外的一门重要语言,要想学好它,除了在课堂上,老师们要尽量给学生创造情境,创设语言环境以外,课后有没有良好的语言环境,有没有良好的监控与管理也是非常重要的,这就要求我们的家长提升子女对英语课后学习的重视程度,让家长成为英语教育的重要力量。在我国,家长对子女的希望,一般来说是同学校的培养目标一致的,因此我们英语教师,在了解学生以及学生家庭情况的基础上,要想办法与家长携手做好学校与家庭英语教育的工作:首先,英语老师要让家长明白:学校虽然有经过专业训
3、练的教师,在培养孩子英语人才方面起着主导作用,但孩子大部分时间生活在家庭里,他们知识的获得积累,性格爱好的培养,与家庭有着密切的关系。小学孩子英语的学习,如果老师与家长密切配合,则更能有效提高他们英语学习的质量。实践也证明,凡是家庭教育抓得好,与学校英语老师教学密切配合,协调的,孩子的英语学习效率高、成长快。反之,孩子进步缓慢。其次英语老师要采取多种途径与方式,同家长保持联系,以取得学生英语学习的学校管理与家庭管理的一致性,协调性。1.家庭访问:英语老师可通过家庭访问了解学生在家学习英语的情况,向家长介绍学生在校学习英语的情况,和家长共同研究教育学生英语学习的方法和内容。指导家
4、长如何管理孩子的课后学习。2.书面联系:英语老师可对家长做出要求,例如要求家长管理孩子在家学习读写英语的情况,要求家长在孩子的家庭作业本上签字等。以便老师及时掌握并及时对课后不复习不巩固英语学习的孩子进行教育。老师也可在作业本上给家长留言,汇报学生情况。达到家校的随时联系与沟通。3.利用家长会:学校一般一期会开展一次家长会,在家长会上英语老师可与家长进行交流,让家长了解老师的思想与教学理念,教学方法,以及对孩子家庭学习英语的要求和家长如何进行孩子课后英语学习的管理。然后英语老师要引导家长和老师一起携手引导孩子的学习:因为很多家长在意了孩子的英语课后学习,也愿意为孩子的英语学习有
5、所付出,但还是苦恼:我该怎样做才能真正走入孩子的英语学习,去帮助引导他们学好英语呢?1.引导家长准确定位:本人在这10多年的英语教学过程中,每接到一届新的学生,特别是低年级的学生时,很多家长特别是农村的家长会问我:家长自己英语都不懂,不会说,该怎样去辅导孩子的学习呢?这时候我总是引导家长准确定位:做孩子英语学习的检查者和督促者。告诉家长:可每天按时检查孩子书面作业的完成情况,督促孩子复习当天学习的内容,提前预习下一堂课的学习任务。让孩子跟录音机大声读英语,督促孩子养成良好的学习习惯。同时我也要求家长在孩子的作业本上认真的记载签字,让家长明白家长只需协助老师管理孩子在家是否有动笔
6、,动口,至于书写正确与否等,老师则会在学校进行检查,这样学生在家里有家长的督促,在学校有老师的认真检查与教导,这样老师在校与家长在家的共同管理,将提高孩子英语的学习效率和老师教学的效率。这样做一则充分肯定孩子的课后学习,二则让老师及时了解孩子在家的学习情况,同时,通过家长签字反馈的情况,老师在校对这些孩子进行肯定与表扬,更能提高孩子的积极性。持之以恒,也能让孩子感觉到家长与老师对他英语学习的重视,进而唤醒孩子对英语学习的更加重视。2.引导家长参与孩子学习的评价:家长的正确评价对孩子的学习起着重要作用。学习英语不是一朝一夕的事情,贵在持之以恒。很多家长过于心急,对孩子在学习中出现
7、的错误不是打即时骂,严重打击了学生学习英语的兴趣与信心。因此我们英语老师一定要让家长明白这一点,让家长做孩子学英语的鼓励者,多给孩子正面的评价。首先英语老师应该让家长正确了解孩子自身的情况,家长和老师共同分析、制定对孩子的要求,不能要求过高。过高的目标和期望只会给孩子带来过大的身心压力,造成孩子不敢面对过失和失败,一但有点失败,就会造成精神压力和自卑心理,进而逐渐丧失学习兴趣。同时英语老师也要让家长明白:在学习英语的过程中,家长切记不要和别人家的孩子进行比较,自己的孩子只要有了进步,就要对孩
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