复件《钓鱼的启示》郭晓露自己用1.doc

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1、《钓鱼的启示》第二课时教学过程：一、回顾旧知，引入学习同学们，俗话说的好：与有肝胆人共事，从无字句处读书。生活这本无字之书，时时给我们启示，钓鱼又能给我们怎样的启示呢？这节课我们继续学习13课，请大家齐读课题。昨天我们已初读了课文，请同学们回忆课文主要写了一件什么事？请用简练的语言概括出来。（板书：“钓鱼”、“放鱼”、“启示”）二、直奔重点，初读启示1、师：这件事已经过去34年了，却给作者留下了终生难忘的启示，请同学们在课文中找一找，启示到底是什么呀？（找句子-读句子）三、预学引领，自主学习对，这就是钓鱼给我的启示，他虽然过去很多年了，但我

2、深深地记得它，每当想起他，我的思绪就回到了34年前那个月光如水的夜晚，这节课让我们一起再一次走进文本，去感受一下当时我内心世界的复杂，去领悟这耐人寻味的启示。同学们，请看预学提示：师：同学们，不动笔墨不读书，书上圈圈点点、勾勾画画的就是你思维绽开的智慧火花，开始。四、汇报交流、重点点拨1、默读课文，用“”画出描写我心情变化的语句，并用恰当的词语概括我心情的变化。（）---（）----（）----（）师：咱们学语文站起来大大方方回答问题是一种能力，坐下来安安静静用心倾听是一种修养，老师希望同学们能力与修养兼备。好我们来交流一下，预设一：同学们

3、，从充满艰辛的“钓”到恋恋不舍的“放”，这是怎样的一段心路历程呀？找到描写我心情变化的语句了吗？（指名读）找的非常的准确，那你能用恰当的词语概括我的心情变化吗？（得意）--（急切）---（乞求）---（依依不舍）同学们，能通过你的朗读体现我的心情变化吗？2、细读课文2-9自然段，想想我为什么不愿意把鲈鱼放回湖里，用“”画出相关语句。预设二：是啊，把好不容易钓到的鲈鱼给放掉了，的确是件不寻常的事，孩子们，如果是你，你愿不愿意放？（鼓励学生说真话）师：同学们仁者见仁，智者见智，各自都阐述了自己的观点，无论是放与不放都得有自己的理由，都得用事实说

4、话，你在课文中找到放与不放的理由了吗？生交流：（1）鱼好大：（2）鱼难钓：（3）无人知：师：在这种情况下要放弃鱼，真难啊！父亲为什么坚持要我把鱼放掉？父亲坚持让我把鱼放掉，是想让我明白什么？（因为距离鲈鱼捕捞开放日的时间还没到）（要遵守规定）3、研读课文2-9自然段，用“”画出描写父亲语言、动作、神态的句子，想想父亲为什么坚持让我把鱼放掉？预设三：孩子们，这条充满魅力的大鲈鱼诱惑着你，诱惑着我，难道父亲就没有被诱惑一点点吗？难道他就没有一点点喜欢？一点点心动吗？找出描写父亲动作、神态的句子了吗？想象他当时的心理是怎样的？1、得意的欣赏着--

5、-说明父亲也非常喜欢这条鲈鱼。2、爸爸盯着鲈鱼看了好一会儿，“盯”字体现了父亲怎样的复杂心理？（生答）父亲此时也在经历着道德考验，他也在犹豫，也舍不得，这鱼实在是太美了，太罕见了，太大了。可是儿子的教育问题更重要，父亲的德行是孩子的榜样，我一一要让孩子懂得做人的道理，无论何时都要遵守规定，都要诚实。师：好一个盯字啊，盯出了犹豫，盯出了不舍，更盯出了决定。3、父亲平静的说：你得把它放回湖里去。---一个得字，不容争辩，必须。师：孩子们，文中的父子俩针对鲈鱼的去留问题做了一番争论，现在让我们走进文本，分角色朗读父子俩的对话，男同学读父亲说的话，

6、女同学读儿子的话，老师读旁白。读时用心想想，这些对话应该用怎样的语气来读。读得真好，读出了着急，读出了难受，更读出了坚定。师：孩子们，我们快来帮帮这个泪流满面，可怜巴巴的孩子吧，帮他求求父亲，帮他留下鲈鱼。让我们利用文本的空白来续写父子俩的对话，此时我就是那个孩子，你们就是那个态度坚决，不容置疑，没有丝毫缓和余地的父亲。师：爸爸，求求你了，把这条鱼留下吧？生：不行，还没有到捕捞鲈鱼的时间呢。要遵守规定。师：爸爸，求求你了，让我把这条鱼带回家吧，下次，我一定放了它。生：不行，有了第一次就会有第二次，一次不能被发现是侥幸，久而久之呢，常在河边走

7、，哪有不湿鞋。师：爸爸，求求你了，反正也没有人知道，你就让我把它带回家吧？生：孩子，别人不知道，可是我们自己知道啊，我们既然知道了什么是对就一定要坚持啊！师：爸爸，求求你了，难道你不爱我吗？爱我就让我把它带回家吧？生：孩子，这与爱没有关系，正因为我爱你，所以要让你懂得什么是对什么是错，什么是做人的道理。孩子们，谢谢你们的配合，看来，你们已走进了父亲的心里。同学们，抓住人物的动作、神态描写来表现人物的心理，是一种很实用的写法，以后同学们也可以将它运用到你的习作中去。五、联系生活，理解启示纵使我有千万个舍不得，情不愿，心不甘，鲈鱼还是被放走了，

8、孩子们，虽然我失去了一条可爱的鱼，但是我却得到了人生中最珍贵的东西，孩子们，你认为我放掉了一条鱼，获得了什么？请用原文中的句子回答。（齐读倒数第二段）在这段中有两个含义深刻的句子