钓鱼的启示(郭晓露阳光师训).ppt

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1、13钓鱼的启示执教者：郭晓露道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1、默读课文，用“”画出描写我心情变化的语句，并用恰当的词语概括出我心情的变化。（）---（）---（）---（）预学题：1、我和爸爸得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。2、“爸爸！为什么？”我急切地问道。3、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。4、我再次把乞求的目光投向了父亲。5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇

2、上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。我的心情变化1、我和爸爸得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。2、“爸爸！为什么？”我急切地问道。3、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。4、我再次把乞求的目光投向了父亲。5、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。我的心情变化2、细读课文2-9自然段，想想我为什么不愿意把鲈鱼放回湖里，用“~~~~”画出相关语句，在旁边批注自己的体会。预学题：谈一谈：我为什么不愿意把鲈鱼放回湖里？1、这条鱼是我好不容易钓到的。2

3、、这条鱼好大好漂亮。3、无人知道我钓到了大鲈鱼。3、研读课文3-9自然段，用“==”画出描写父亲语言、动作、神态的句子，想想父亲为什么坚持要我放掉大鲈鱼？预学题：父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。想象人物心理，补全对话。我：爸爸，求求你了，把这条鱼留下吧？父：我：爸爸，求求你了，让我把这条鱼带回家吧，下次，我一定放了它。父：我：爸爸，求求你了，反正也没有人知道，你就让我把它带回家吧？父：我：爸爸

4、，求求你了，难道你不爱我吗？爱我就让我把它带回家吧？父：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。结合上下文理解什么是“非”，什么是“是”，说说你对这句话的理解。但是，在人生的旅途上，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。金钱名利地位形形色色的诱惑在学校：考试，老师多给了分数，你……过马路时，红灯亮了，但周围又没有交警叔叔……在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你

5、……拓展延伸：教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。————（前苏联）苏霍姆林斯基我的道德观：钓鱼的启示动作、语言、心理描写塑造人物形象获得道德实践的勇气和力量做一位遵守道德规范的人课后作业：1、设计一条关于遵守社会公德的宣传标语。2、写一件令你深受启发的事，注意叙事过程中要抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节描写。