初一政治上册教案全册（表格式）4

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2、目标鉴于学生往往因为年龄和学业的压力而对自己所拥有的幸福没有深刻认识，希望可以通过比较的方式认识、寄语青春，使学生以一种积极向上的快乐心态去迎接青春期的到教材分析教学重点：1、解读青春：通过学生自己收集材料、讨论、并论证观点，从理性角度认识青春。2、探讨、升华青春：通过学生自己对两段材料的分析，让他们逐步揭示青春的教学难点：让学生解，青春并不是由年龄决定的。板书设计第三框祝福青春一、青春的幸福寄语青春时序教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含练、作业安排）一、创设情景，引出话题：同学们，青春是美好的，是珍贵的，尽管有时她会让我们深感困惑不解，但更多地是让我们充

3、满了希望，充满了激情，充满了勇气和力量。同学们，正处于青春期的你，为你正拥有青春而感到幸福吗？对于青春，你又寄有怎样的期望和祝福呢？这正是我们这一节要探究和讨论的话题。二、师生互动，展开话题让学生在搜集、思考的过程中产生问题，并在讨论、论证过程中，自己慢慢理清思路，解决问题，并把问题的解决方法融入日常生活中去。　　活动1：想象青春　　每人准备一张纸，填写下表：　　看到“青春”两字，你最先想到的是什么/哪一种（个）……　　1、颜色：2、形状：　　3、动物：4、植物：　　、季节：6、歌曲：　　7、人物：8、服饰：　　9、词语：10、体育运动：　　分析：你所填的有没有什么共

4、同或相似之处？是什么？活动2：请仔细品味青春的幸福完成P43的填空并说一说：A和你周围的人相比较，青春期的你在哪些方面比他们幸福？B你的青春幸福吗？请你说一说你的感受。（教师组织学生讨论，然后进行归纳讲解）与父母相比较，我们正值青春，正可以尽情放飞自己的梦想，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。与年轻时的父母相比，我们拥有一个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社会。因此，我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。与儿童期相比较，我们拥有更多的。与老人相比较，我们拥有更多的。活动3：解读青春青春是什么？以小组为单位，请将本P41的青春字母续下去，评选出最经典的续写。分析：有人说，

5、青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说青春是一棵常青树，永不凋零。你认为决定青春的最重要的因素是什么？为什么？在青春期，我们会有很多的苦恼，可能还会一个人悄悄地流泪，甚至怅然若失。但是，我们的青春更多的是梦想，是激情，是智慧，是勇气，是力量。我们的青春是幸福的，因为，我们拥有青春，每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为，我们拥有青春，尽情放飞自己的梦想，并努力拼搏、不断追寻；因为，我们拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再，青春是我们努力拼搏、不怕失败的资本。　　活动4：祝福青春将前收集到的青春箴言在组内传阅，并评选出最佳的2句，后张贴在教室里

6、。（也可以是朗诵的形式）　　三、归纳小结，感受道理青春是人生最为壮丽的时刻，她是鲜花，更是汗水。她充满着对明天的向往和追求；奋斗就是她形影不离的伴侣。我们要用多彩的笔，真正写好这一页历史，才不会愧对自己，愧对生活，愧对我们这个飞旋的时代！•青春是人生最为壮丽的时刻，她是鲜花，更是汗水。她充满着对明天的向往和追求；奋斗就是她形影不离的伴侣。我们要用多彩的笔，真正写好这一页历史，才不会愧对自己，愧对生活，愧对我们这个飞旋的时代！链接：青春随想曲每一天都有新的太阳是谁说过:看我们一样红红含笑的脸盘我们坏天气也有好心情笑得像太阳我们的心在乌云之上就有了早晨有了晴朗

7、早晨迎着朝阳出发有了火的燃烧水的荡漾风的飞扬晚上追着夕阳回家有了春天有了解冻有了诞生和成长我们最爱跟太阳做伴有了声音有了虹彩七色阳光相信吗点燃种子的愿望我们的笑脸也会有召唤候鸟的飞翔万丈光芒闪耀吧，青春的火光沙粒要变成珍珠青春石头要化做黄金不只是秀美的发辫这才是；和花色的衣裙，青春的美在青春的世界里青春的快乐青春的本分!教学后记：科目初中政治年级初一班级七年级时间题第五第一框日新又新我常新：自我新认识星期星期教学目标引导学生正确的了解自己、认识自己、很好的处理和把握好真正的自我，引导学生认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，然后引导学生学