《有趣的纸》说课稿.doc

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1、大班语言《我们的祖国真大》说课稿一、说教材《我们的祖国真大》是大班上学期的语言活动。儿歌语言简洁明了、有利于幼儿理解儿歌内容。儿歌篇幅虽然很短，但通过简短的文字描述祖国南方、北方季节的变化，突出了“大”这个主题。二、说目标根据大班幼儿的年龄特点，语言发展水平以及此诗歌的特点，我制定了以下目标：1、理解儿歌内容，感知祖国的“大”。2、愿意用自己的方式来描述、形容祖国，并且初步树立热爱祖国壮丽河山的思想感情。根据目标将目标1定为活动重点，目标2定为活动难点。三、说教法学法文学活动着重培养幼儿的欣赏文学作品的能力，以及利用文学语言表达想象、表达生活经验的能力。儿歌是发展幼儿

2、语言表达能力和积累语言经验的最有效的途径之一。同时，幼儿也会对枯燥的文字感到厌倦，产生抵触心理，如何让语言活动变得生动，有吸引力是语言活动应该思考的问题。因此，我运用了以下三个教学方法：直观法、语言讨论法和游戏法。四、说过程此次活动共设计了5个环节，环环相扣，贯穿整个活动，让幼儿在轻松的氛围中语言能力得到发展。环节一：直观展示激发兴趣我以形象生动的四季变换图片导入，激发幼儿学习语言的兴趣，回忆祖国南方和北方一年四季季节有何区别。用直观形象的图片激发幼儿的兴趣，也调动幼儿已有的知识储备，为接下来的的活动奠定基础。环节二：初步感知儿歌这一环节中，首先我请幼儿带着对活动的好

3、奇，看图片展示听录音，初步感知儿歌内容，用提问的方式让偶尔基本建构儿歌的内容。提问：你听到儿歌中说到了什么？可以用一个词也可以用一句话来说。儿歌里说了两个季节，分别是祖国那个地方的？《纲要》中提到：幼儿语言的发展具有个别行，教师与幼儿的交谈，幼儿自由谈话都对幼儿语言发展具有特殊的意义，用提问的方法既发展了幼儿的语言表达能力，同时又让幼儿对儿歌的内容有了初步的认识和了解。环节三：再次整体感知儿歌内容师幼再次共同通过图片展示和磁带录音感受儿歌，这以缓解主要请幼儿讨论：在儿歌中，南方、北方季节有什么不同？幼儿可以用儿歌中的语句来回来，也可以用自己的话来回答。通过幼儿的回答，

4、教师引出儿歌的主题“大”，师幼共同感受祖国的伟大，从而激发幼儿热爱祖国的思想感情。问题是这一环节的重点，也是难点，问题是涉及儿歌的整个内容，通过问题的讨论，交流让幼儿再次加深了对儿歌的印象。二让幼儿用儿歌的语言回答正好是一次帮组幼儿积累语言经验的机会，用自己的话回答则更好地发展了幼儿口语表达的能力。环节四：游戏游戏是能够调动幼儿学习兴趣的最好手段，这个环节我通过游戏“你说我说大家说”来激发幼儿主动学习的积极性。《纲要》中指出：教师应该是幼儿学习活动中的参与者、组织者，幼儿才是学习活动的主体，让主体主动学习而不是填鸭式的硬往幼儿那灌才是教师活动的灵魂。结束环节引导幼儿根

5、据图片展示，用自己好听的声音来朗读儿歌的内容，充分让幼儿将自己接受的语言积累和语言经验都展示出来，并且每次让幼儿感受祖国壮丽河山的伟大和雄伟，再次激发了幼儿的爱国情怀。当然，活动的结束并不是教育的结束，培养幼儿的语言和他们的爱国情怀还需要我们在各项活动中互相渗透、紧密结合。杨小娟