重难点05 完形填空之记叙文(解析word版).doc

重难点05 完形填空之记叙文(解析word版).doc

ID:56107145

大小:344.69 KB

页数:12页

时间:2020-06-19

重难点05 完形填空之记叙文(解析word版).doc_第1页
重难点05 完形填空之记叙文(解析word版).doc_第2页
重难点05 完形填空之记叙文(解析word版).doc_第3页
重难点05 完形填空之记叙文(解析word版).doc_第4页
重难点05 完形填空之记叙文(解析word版).doc_第5页
资源描述:

《重难点05 完形填空之记叙文(解析word版).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、重难点05完形填空之记叙文【命题趋势】记叙文一直受高考完形填空命题者的青睐,在高考完形填空题材中占有相当大的比重。这是因为其有人物、情节发展等线索可循,内容情节深刻,常涉及人物心理活动的细致描写,篇章与语句的结构变化丰富多彩。这种类型的试题,更能考查考生根据文章的整体内容选择符合文章情节的答案,可以充分体现考生对事物的应变能力。仔细研读近几年高考完形填空我们不难发现,记叙文是出现频率最高的一类文体,多以记人和叙事为主。具体地说,它是借助叙述、描写等手段记叙社会中的人物和事件发展过程,用以表现作者的态度和观点。记叙文多以人的思想和行为为中心,以时间或空间的变化为线索,按事件的发生、发展和

2、结束来展开叙述。研读记叙型完形填空,可看出以下趋势:  1.首句完整,线索清楚。  一般作者在第一句话就交代了人物的姓名、身份、业绩或事件发生的时间、地点,然后再介绍事件的发生、发展,最后得出结果。  2.叙述灵活,侧重语境。  文章以叙述为主,人物间对话较少,绝大部分篇章是作者在描述事件,较少加入作者的观点或评论。因此,常会出现态度与观点的跳跃变换,或语气上的差异。这增加了情景的迷惑性和干扰性,从而突出了对语境的依赖,实现了在理解上下文的基础上,通过语境,辨析词语,作出选择。  3.实词为主,虚词为辅。高考记叙型完形填空,篇章不长,一般在200~280个词左右,始终紧扣话题中心,形成

3、一个主题连续体。选项一般为同一词类或同一范畴。重点集中于动词、名词、形容词或副词等实词上,介词、连词、冠词等虚词的【解析】考查相对较少。实词为主,虚词为辅,更能体现在语境中考查英语运用能力这一思路。【满分技巧】1.读透首句,掌握主旨重视首句,明确短文话题,了解篇章结构,预测全文内容。绝大多数记叙文的作者都会用一句话点明人物的姓名、身份或事件发生的时间、地点,然后再逐渐深入介绍事件的发生、发展,最后得出结论,所以读透句首对学生了解全文至关重要,这就是我们理解文章内在联系的"突破口"。2.跳空速读全文,掌握中心速读全文要求一气呵成,跳过空格,快速阅读,领会大意,把握中心。重点了解记叙文的要

4、素,如:时间、地点、人物和事件等,从整体上把握文章的叙述顺序和结构主线。3.身临其境,故事重构采取换位思考的方式,假设自己就是故事的主人公,在此情此景下,模拟故事的情景,体会人物的心情,推理故事的发展,体验作者的心情以及观点和态度等,这样才能对故事或事件有一个贴切的把握,才能选出符合语境的选项。同时要注意文化背景知识和生活常识。4.关注末段,注意感想最后一段通常是作者的有感而发、心理体验或经验教训等。要注意结合语境选用合适的形容词、副词、动词或名词等。5.浏览全文,复查核定根据记叙文的线索,考生一定要进行回查,仔细推敲,校正全文,使故事恢复原貌。检查要点是:(1)语意是否前后一致;(2

5、)上下文是否通顺连贯,内容是否完整;(3)所选词汇是否符合语法、句法结构;(4)文化背景和生活常识是否合理。【热点话题】完形填空之记叙文热衷于哲理故事类,生活经历类。【限时检测】(建议用时:30分钟)A(江西师范大学附属中学2019届高三三模)话题:学无止境难度:★建议用时:10分Itwasthelastdayofthefinalexaminationinalargeeasternuniversity.Onthestepsofonebuilding,agroupofengineeringseniorsgathered,discussingtheexamduetobegininafew1

6、Ontheirfaceswasconfidence.Thiswastheirlastexambeforetheywentonto2andjobs.Sometalkedofjobstheyalreadyhad;otherstalkedofjobsthey3get.Withallthisassuranceoffouryearsofcollege,theyfeltreadyandabletotake4oftheworld.Theapproachingexam,theyknew,wouldbea(n)5task,becausetheprofessorhadsaidtheycouldbring6

7、booksornotestheywanted,requestingonlythattheydidnot7eachotherduringthetest.Aftertheyenteredtheclassroom8,theprofessorpassedoutthepapers.Andsmiles9onthestudents’facesastheynotedtherewereonlyfiveessay-typequestions.Threehoursh

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。