粤教版七年级思想品德第二单元认识自我测试题.doc

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1、七年级思想品德第二次学段考试姓名___________学号_____班级_______成绩________选择题题号123456789答案题号101112131415161718答案题号192021222324252627答案一．单项选择题（每题2分，共42分）1．每个人都有不完美的地方，能接受自己的不完美，是______的表现（）A．悦纳他人B．孤芳自赏C．悦纳自我D．自命清高2．在评价和认识自己时，要把自己的“昨天——今天——明天”联系起来分析，这是用_____的眼光看待自己（）A．静止B．发展C

2、．缺乏自信D．不科学3．小明说：“我是班里的学习委员，我要带动大家把学习搞好。”小明这是从______方面来认识自己。（）A．外在的体征B．内在的精神世界C．衣着打扮D．自己在集体中的地位4．古语“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”分别描述了____的情绪。（）A．喜、怒、哀、乐B.喜、怒、哀、惧C．喜、惧、怒、哀D．哀、惧、怒、喜5．在综合素质评价中，A同学写下了如下自评：“7E:file-serverfs_tmpdownload39ac2c104131

3、161c488b1597f6484465.doc第页热情主动、乐观开朗是我的优点，遇事急躁、欠缺思考是我的缺点。”这说明A同学能（）A．通过自我评价的方式认识自己B．在他人的评价中发现自己的优点和不足C．发扬自己的优点，克服自己的缺点D．用发展的眼光来分析自己6．到了中学，我们越来越意识到男生女生之间的微妙，那么正确对待男女同学关系的态度是（）A．既然是一个敏感的问题就尽量回避B．没有什么关系，可以随心所欲C．相处是自然大方，相互尊重理解D．没必要去理会异性同学7．“笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。”

4、这句谚语告诉我们（）A．情绪随时可以发生变化B．乐观的心态是与生俱来C．保持乐观健康心态没有必要D．应该保持乐观健康的心态8．认识自己的途径有（）①自我评价②坚持已见，排斥他人的看法③倾听他人的评价④集体的评价A．③④　　B．②③④C．①③④D．①②④9．妈妈每天总是交待小东做这做那，小东总觉得妈妈很烦。你觉得小东调节情绪的最好的方法是（）（）A．大哭一样B．转换角度看问题C．不理妈妈D．摔东西10．我们要想做到“喜怒有常，喜怒有度”，必须掌握下列控制情绪的方法（）①学会控制和抑制自己的情绪，喜怒都不

5、露声色②在适当的场合、用合理的方式来发泄自己的情绪③减少或不与外人交往，以免引起自己情绪的变化和波动④日常生活中常常提醒自己调整情绪，注意言行A．①②B．③④C．②④D．①③11．男女同学交往过分拘谨固然不好，但也不能过分随便。虽然是同学，但男女有别，有些玩笑不宜在异性面前乱开，这说明男女同学交往时要（）A．保持距离B．言行适当，互相尊重C．落落大方D．相互提防12．在中学时代，处于青春期的男生女生往往对异性怀有某种程度的好感，但是由此也导致了对青春期男女能否建立真正友谊的争论。你认为下列认识正确的是

6、（）A．中学时代，男女同学之间不应建立友谊B．男女同学之间正常交往有利于我们身心的健康的发展C．中学时代，男女同学交往是道德败坏的表现D．男女同学交往一定会获得真挚的友谊13．2009年5月14日，《羊城晚报》报道，一年一度的中、高考大战又开始，此时的复习的时间越来越少，许多考生难免紧张。专家建议，每天可以默念几遍“我一定能考好”，“我一定能成功”等话语，来增强信心。这种调控情绪的方法是（）A．输入自我调控意识B．转移注意力7E:file-serverfs_tmpdownload39ac2c1

7、04131161c488b1597f6484465.doc第页C．自我安慰D．转换角度看问题14．李丽是七年级的学生。但最近很不开心，因为她把自己与班里其他同学作一番比较，发现自己学习成绩不如学习委员好，组织管理能力不如班长，跑步不如体育委员，越比越觉得自己事事不如别人。对此，你建议她（）A．要只看到自己的优点B．不要与他人比较，否则产生自卑心理C．只需通过自我评价认识自己就可以了D．客观地认识自己，学会悦纳自己15．小刚是个乐于助人的好学生，很多同学都愿意找他问问题。不管男同学还是女同学，小刚都一视

8、同仁，耐心讲解。后来，不知谁造谣生事，说小刚特别关心某个女同学，那么小刚应该（）A．查清是谁造谣生事，狠狠地教训他一顿B．为了避免不必要的麻烦，再也不与女同学交往了C．叫那个女同学别再来问问题D．不受谣言影响，仍然自然大方地与同学交往。16．下列属于一个人的外貌体质特证（）A．长相、爱好、体能B.长相、体能、身高C．性格、特长、爱好D．爱好、特长、性格17．林娜原本是一个活泼开朗的女孩，可是自从到城里念书以后，发现来自农村的自己在许多方面都不如城里的同学