《跨越百年的美丽》导案.doc

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1、18.跨越百年的美丽学习目标:1.学会生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2.正确、流利地朗读课文，了解课文的大致内容。3.细读课文，寻找美丽。4.品析语句，感悟美丽。重难点：1．寻找美丽。2．感悟美丽。课前准备：1．课前布置学生查找有关居里夫人的资料。2．辅助本课教学的多媒体课件。教学流程：一、激趣导入(3分钟)1．师：在人类发展的历程中，是科学给人类带来了光明，是科学家为人类点燃了希望之火，下面请同学们大声地说出这些科学家的名字吧！（播放几位中外科学家的图片课件PPT1）2．师：今天，一位女科学家来到了我们的课堂，瞧，她

2、来了，跟她打声招呼吧。（播放居里夫人的图片课件PPT2）3．师：今天，让我们跟着作家梁衡的描述，一起穿越百年的时空，走近这位伟大女性。请举起右手，跟着老师书写课题。【板书】18跨越百年的美丽4．师：齐读！（生读题）二、预习交流（4分钟）师：课前大家已作预习。请拿出预习案，同桌两人之间就你们感到困难的问题作一个交流，时间两分钟。二人交流；教师巡视，并确定展示的学生。指名展示第三题。PPT3（通过书籍、网络等途径，搜集、查阅有关居里夫人的生平资料，然后将要点整理如下）。相机引导其他学生补充。指名展示第四题中的第1小题。PPT3（从课题中我能提出这些疑问）。相机引导其他学生补充。预设答案：这是

3、一种什么样的美丽？它为什么能跨越百年？三、目标生成（1分钟）师：我听明白了，你们对课题的质疑，实际上与《学案（二）》中的“活动一”相同。请拿出学案（二），按要求完成“活动一”。PPT4（活动一：课题中的“美丽”，究竟表现在哪几个方面？默读课文，划出相关语句，并把自己的点滴感悟写在课文的旁边。我知道了：课题中的“美丽”表现在等几个方面。）四、自主学习（4分钟）生默读批注；师巡视，了解学情。五、合作探究（5分钟）师：现在以四人小组为单位，一起深入探讨。因为站着交流，精神更加抖擞，身心更加投入，所以请大家起立！四人小组交流；师巡视倾听。六、展示点评（18分钟）师：下面，以小组为单位进行口头展示

4、。建议采取这样的方式：先由一个同学用一句话回答这个问题，然后，其他几个同学朗读句子，谈体会。其他小组注意倾听，随时进行补充！一小组展示；其他小组补充。1、一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。（预设：不仅读出了居里夫人容貌的美丽，而且读出了全场科学家对年仅31岁的居里夫人的崇敬，读出了居里夫人为了研究科学不知疲倦的精神）师：带着这种感受，请你再读！【板书】年轻漂亮2、玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊

5、，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。（PPT5）（预设：不仅读出了居里夫人容貌的美丽，而且读出了她坚定淡泊的神情、明亮深邃的目光。）师：带着这种感受，请你再读！师：那一袭黑色长裙，那白净端庄的脸庞，那坚定又略带淡泊的神情，那微微内陷的大眼睛，那美丽、庄重的形象，从1898年居里夫人走上法国科学院的讲台上的那天起，就定格在历史上，一百年以来，世人难以忘怀。这就是——（手指课题，生读）【板书】白净端庄、美丽庄重3、经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。（PP

6、T6）（预设：不仅读出了镭元素的美丽，而且读出了居里夫妇坚定、刚毅、顽强的品格）师：就是这种有着极其美丽的颜色、略带蓝色的荧光的天然放射性元素——镭，成为治疗癌症的有力手段，拯救了无数人的生命，这也是——（手指课题，生读）【板书】镭4、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。（PPT7）（预设，生：从这段话中我不仅体会出镭的美丽，居里夫人容貌的美，更重要的是人格的美，她坚定、刚毅、顽强，有远大

7、、执著的追求和不屈的信念。）师相机启发：①从前后文中找一找，居里夫人那不屈的信念和远大、执著的追求，表现在哪里？②她坚定、刚毅、顽强的品格又表现在哪里？③居里夫人在完成对镭的伟大发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在她看来，人生的意义是什么？而不是什么？【板书】坚定不屈师：不屈的信念，远大执著的追求，坚定、刚毅、顽强的品格，这更是——（手指课题，生读）师：请带着深深的敬意，我们一起朗读这段话。生齐读。5、她视名利如粪土，她将奖金捐