七年级语文上册第四单元《山市》教学设计4人教版.doc

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1、人教版七年级语文上册第四单元《山市》教学设计4  一、课题：《山市》  二、教学目的：掌握生字词和文章运用的修辞方法，培养学生的再造想象能力。  三、教学重点：理解山市蜃景的发展变化过程，找出表示时间的词语，弄清文章主体部分的写作顺序。  四、教学难点：培养学生的再造想象能力。  五、课的类型：新授课  六、授课时间：1课时  七、教学方法：讲析结合  八、教学用具：无  九、教学过程：  （一）导入新课  《狼》引出蒲松龄：（1640－1715）清代文学家，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，文言短篇小说集《聊斋志异》，《聊斋

2、志异》以小说为主，此外，还有一些散记特写，随笔寓言等，主要是狐鬼怪异的故事，也收录了一些奇特的自然小品。  （二）讲授新课  1．老师范读课文，并正音。  邑yì冥míng甍méng垣yuán  睥pì睨nì霄xiāo逾yú倏shū  2．学生自读课文。  3．老师解释重点字词句  5．简析课文，讨论以下问题。  ①作者描写山市时，以什么为序？  ②作者怎样描绘山市的变化的？  ③山市变化快还是慢？  ④本文运用了哪些修辞方法？夸张、比喻、排比。  ⑤山市辱景的变化可分为哪四个阶段？  （三）课堂练习：  1．复述课文。  

3、2．背诵课文。  3．提问重点字词句。  （四）课堂小结：重点是掌握字词。  比较《山市》和《荔枝图序》的异同：  相同点：条理清晰，语言简洁面富有表现力的特点。  不同点：A《荔枝图序》是说明文，抓住了形色味；《山市》是一篇散记，描绘了山市变化的情景。抓住山市景象变幻莫测的特点展开的。  Ｂ《荔枝图序》说明的是静物，因而采用了整体到局部，由大到小的说明顺序，而《山市》描绘的动景，因而是按时间顺序描绘景象的变化。  （五）布置作业：完成《同步训练》  十、板书设计：  山市  蒲松龄  忽而无何未几既而逾时倏忽（以时间为序）

4、  孤塔宫殿城郭危楼常楼如拳如豆遂不可见（变化迅速）    十一、课后小结：