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时间:2020-06-19
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1、“幼师国培(2013)”—农村幼儿骨干教师置换脱产研修返岗实践反思幼教班国培学员成敏2013年8月至11月,我在西安文理学院学习到现在已经将近半年时间了,这学期一开学我就将返岗实践计划写好,希望按照计划中自己对自己的要求,来巩固所学的内容。如今一学期已经过了一半,我反思这两个多月来的返岗实践表现,总结出一下几点,希望在以后的培训中,这些发自内心的反思能给我更多的帮助。一、理论需要结合实际学习归来,从新投入到这个熟悉的环境中,倍感亲切,在了解了更多新知识、新信息后,我能很明显感觉到我园与当前先进学前教育之
2、间的距离。不管是硬件还是软件,都有差距,而且很大很多。一回来,我用一周的时间将自己所学的内容,结合我园的实际情况,进行系统的整理,再用一周的时间给我园的教师讲解汇报。我着重想在思想上和数学教学上给我们的老师一些启发。结果表明,我的讲解还是起到了一定的作用。二、教育是一个长期二漫长的过程本学期,在我园各项制度不断完善的情况下,我园教师的积极性提高了很多,但在具体的教学中还是存在一些问题,比如数学教学,每次月考核,我都能感觉到孩子们理解数学很困难。在高新一幼学习时,我被他们的数学教学方式吸引,并将很多数学授
3、课方式一一记录,也向我园的教师一一讲解,但效果还是不理想。我曾经一度很着急,老师们也会找到我,和我讨论说数学教学中遇到的很多困难。经过一段时间的反思,我认为我把数学看到太简单了,要让孩子们理解这些抽象的数学概念,并不容易,需要我们一点一点的努力,慢慢的在教学中摸索。教育幼儿是一个漫长的过程,不可超之过急。三、教研活动开展效果不错本学期,我们借鉴了在外学习中,其他园的经验,每周固定的时间开展教研活动。根据我园的实际情况,新教师比较多,许多基础技能欠缺,我们就从基础开始,开展丰富多样的教研活动。我们定到每周
4、一下午5点开展教研活动,手指游戏、绘画、电子琴基础知识讲解、折纸,讲公开课等等,这些活动不仅让老师们锻炼了技能,也丰富了我园教师的视野,相互学习中取长补短,在这样的氛围中,每个人都在不断成长。
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