《非洲大地之旅》教学设计.doc

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1、课题第14课  非洲大地之旅教学目标知识目标1.能对非洲的建筑雕塑、壁画艺术进行较细致的观察和描述。2.能创怍或临摹一幅表现非洲题材的装饰画。能力目标通过体验、观察、分析、思考、表述的过程与方法，感受非洲的有代表性的艺术品。情感目标关注非洲的历史、文化与艺术，珍惜人类共同创造的文明成果。教学重点了解古埃及的文明成果。教学难点从文化遗迹到自然景观，如何做到以点带面、处理教材内容繁多的问题。主要教法欣赏图片、讲授、讨论教学媒体多媒体课件教学过程第一课时一、创设情境，导入课题  1.提问：同学们有没有外出旅游的经验呢？能和大家谈谈你的旅行见闻吗?  2.展示一些

2、非洲的旅行照片（生态自然景观和历史人文景观），请学生欣赏。  3.教师小结：旅行是一件有趣而且能增长知识的事情，今天就让我们在小博士的带领下做一个小小的旅行家，开始我们的神奇之旅。  4.出示课题：非洲大陆之旅。二、课堂发展、学习活动活动一：通过影像方式展示非洲风情，分小组讨论，汇报见闻。1.播放反映非洲风土人情、历史人文景观的短片或图片(加入非洲鼓乐)。2.作为—个小小的旅行家，在欣赏的旅途中你留意到哪些景观呢？每个小组扮演一个旅行团队来讨论，然后派代表向大家汇报旅行的见闻。(在汇报的时候注意区分自然景观和人文景观)  3.联系前几节课的内容，简单说出这

3、些艺术表现的区别。每个小组扮演一个旅行团队来讨论，然后派代表向大家汇报旅行的见闻。(在汇报的时候注意区分自然景观和人文景观)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　活动二：利用“旅游字典”，向同学介绍。请小博士休息，自已扮演小导游。1.翻开非洲“旅游宝典”找出最感兴趣的照片，仔细阅读背后的文字介绍，然后把它介绍给各小组的同学。2.请小组评选出的小导游向大家介绍旅行见闻。“旅游宝典”须课前准备好，每组内容不同。●金字塔  ●神庙  ●壁画  ●自然风光

4、、生态环境  ●木雕3.评选小导游。比一比谁讲得最生动，适合做小导游。活动三：具体学习非洲木雕和古埃及壁画。在旅行过程中我们不能总是一晃而过，有许多东西是值得我们坐下来细细观赏品味的，例如非洲木雕、古埃及壁画。现在开始欣赏这些有趣的艺术作品吧。1. 展示非洲木雕作品图片。创设问题：(1) 这是用什么材料做成的？它表现了什么内容？(2) 这个面具和你以前看过的有什么不同？(3) 你喜欢这些艺术作品吗？如果你拥有这些作品，准备摆在哪里？2.古埃及壁画的欣赏与临摹：(1)这是一个幅古埃及的壁画，从这幅壁画中你看到了什么？(2)请同学来模仿画中的人物的动作，能模仿

5、出来吗？(3)说一说古埃及人是怎样描绘人物形象的？(4)你觉得壁画中颜色的使用有什么特点呢？3.我们一起来描绘这些神奇的壁画吧！三、动手实践鼓励学生临摹或创作一幅埃及壁画，送给自己的亲人朋友作为旅行纪念品礼物。四、课后延伸1.告诉学生其实教师也没有去过非洲，但是知道这么多非洲的知识，就象真的到过非洲一样，猜猜老师是怎样做到的呢？答案有三个：(1)网上查找资料(2)到图书馆找资料，翻看旅游杂志(3)请教别人2.提示下节课内容。我们将开始美洲、大洋州之旅，请大家以小组为单位，收集资料，设计旅游线路。课后反思教学成败得失及改进设想：