七年级生物 第二节 细胞的分裂和分化教案 苏科版.doc

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1、第二节细胞的分裂和分化一、学习目标：1.描述细胞分裂的基本过程。2.概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。3.关注细胞的研究在防治癌症方面的价值。二、基础学习：1、细胞的生长：生物体的生长现象与密切相关，一方面，细胞通过增加；另一方面，细胞通过了细胞。2、细胞的分化：多细胞生物体中所有细胞都是有受精卵通过细胞分裂产生，在分裂过程中，小部分细胞继续保持原来的形状，具有分裂能力，绝大多数失去分裂能力，通过生长形态结构也发生差异，分别执行不同的生理功能，我们把细胞这样的变化叫。（人体能分化成人体各种细胞，而有的干细胞只能分化成某一类型的细胞。）3、正常的细胞分裂，，这就保证遗传物质在前后

2、代的连续性、稳定性。如果正常分裂的细胞失去控制，细胞就会过度分裂而发生。要点精解：一：细胞的分裂阅读课本24页第一段及“细胞的分裂”内容，并仔细观察图1.2—15和图1.2—16回答：1、________与_________是生物体由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟的基础。2、细胞分裂就是一个细胞分成___个细胞的过程。细胞分裂能使细胞增多，细胞生长使细胞增大。3、细胞分裂可分为哪两个基本过程？4、动物细胞的分裂过程和植物细胞的分裂过程有什么不同？5、细胞分裂产生的新细胞内的遗传物质与亲代细胞是否相同？为什么？二：细胞的分化1、我们人是由一个受精卵细胞发育来的，为什么这些人体细胞形态、结

3、构都不同呢？2、癌细胞的分裂特点是什么？你能提出治疗癌症的设想吗？三、合作交流1、组长检查本组同学基础学习完成情况。2、组内讨论交流基础学习部分内容。3、展示小组学习成果，组织全班同学交流。四、析疑解难：1、各组提出在学习中遇到的疑问，学生尝试解决。2、教师点评在巡视过程中出现的集中问题。五、达标检测：1生物个体发育的基础是　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）（A）细胞分化　　（B）细胞衰老　　（C）细胞凋亡　　（D）以上三项均是2、细胞分化过程中不会出现　　　　　　　　　　　　　　　（　　）（A）细胞形态的变化　（B）细胞结构的变化（C）细胞生理功能的变化　（D）细胞中染色体的加倍

4、3、下列与体细胞的全能性无关的叙述是　　　　　　　　　　　（　　）（A）克隆绵羊“多利”的产生　　　　（B）用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜植株（C）试管婴儿的培育　　　　　　　（D）利用甘蔗幼芽细胞大量繁殖甘蔗幼苗移植到去核的卵细胞内4、观察右图中细胞的形态、结构的变化和数量变化，回答问题：（1）①→②和①→④的过程叫做　　。（2）①→③的过程叫做　　。（3）③→⑤的过程叫做　　。（4）②、③、④的细胞　、　、　　　不同，它们属于不同组织的细胞。（5）①～⑤所示各细胞群中，具有分裂能力的细胞群是　　　（标号）。5、生物体能够由小长大的原因是（）A．细胞的分裂和体积增大B.细胞数目的增多C．

5、细胞的体积不断增大D．营养状况的好坏6、植物表现出全能性的必要条件是（　　）（A）给予适宜的营养和外界条件　　（B）脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件（C）导入其他植物的基因　　　（D）将成熟筛管的细胞核六、课后学习:1、请你说说本节课有哪些收获？2、做好小练习册上相应的练习