人教版小学语文一年级上册比一比 (9).doc

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1、教学目标1、会认12个生字，写1个字，认识新笔画“竖钩”。2、理解量词“头，只，颗”的意思，积累并能正确使用一些量词。3、正确流利地朗读课文。4、建立学习与生活的联系，培养在生活中主动学习语文的兴趣教学准备生字卡片课文插图小黑板课件课时安排二课时第一课时教学过程一、图片导入揭示课题1、出示课文情景图在一个秋高气爽的早上，我们来到一户农家小院。你看，多美的农家小院啊！农家小院里有许多水果和动物将要进行一场比赛。同学们想知道它们比什么吗？老师带你们去看看吧师板书课题，生齐读课题2、在学习《比一比》课文时，老师也想让同学们在课堂上比一比。首先要比的是观察。板书一比：看谁最会观察二、观察画面

2、练说内容1、请仔细观察这幅图（课文情景图）你看到什么？2、启发学生用上带有量词的词组。如我看到了一群鸭子，我看到了一个桃子。3、师随机点评之后课件出示词组（带上拼音），生齐读一群鸭子一堆杏子一个桃子一个苹果一颗红枣一头黄牛一只花猫有没有发现“一”很特别4、强调“一”的读音这里分别读二声四声。5、生自由读，开火车读，齐读三、方法多样自主识字1、过渡看来大家观察得很仔细。接着我们要比的是读生词板书二比：看谁读得最准2、课件出示自由读指名读齐读杏子桃子苹果红枣黄牛花猫一堆一群一颗3、课件出示脱掉拼音帽子，小老师带读4、课件出示杏桃苹红黄猫堆群颗小组开火车读5、利用词语卡片抽读，指导读好后鼻

3、音苹杏过渡字音会读了，能记住它们吗？下面我们要比的是记生字板书三比：看谁记得最牢6、可以引导学生用加一加换一换联系生活熟悉的事物广告课外书等多种方式记住这些字如加一加__猫杏桃苹颗换一换————推与堆姓氏—黄熟悉的事物——黄色红色苹果联系生活拓展有些字在课外书上见过，有些字在广告上见过四、学习童谣积累量词过渡这些生字宝宝真淘气，它们回到童谣了。接下来，让我们走进童谣，比比谁能读懂童谣吧。板书四比：看谁读得懂（一）初读童谣读通读顺1、听录音，思考：水果和动物在比什么？2、自由读数一数童谣有几个小节。（四小节每句一节）3、抽4名学生读，每人读一节4、多种形式练习朗读自由读，分组读男女生赛

4、读师生拍手读（二）图文结合学习童谣1、指导学习第一节①仔细观察课文插图，一头黄牛和一只花猫在比什么？板书大小②课件出示练习说话黄牛和花猫比，（）比（）大，（）比（）小。③谁能把你们的发现读出来，指导朗读。④老师也想读一读，教师范读第一句时有意错念成“一只黄牛和一头花猫”，⑤接着相机指导;头和只的区别，一头表示比较大的动物，一只表示比较小的动物板书“头”“只”⑥口头练说一头（）一只（）⑦指导学生读第一节同桌读小组读师生拍手读2、学习第三节①过渡，除了黄牛和花猫比大小外，还有谁比大小呢?②自由读第三节，并看着画面说（）和（）相比，()和（）大（）比（）小③读好第三节④认读“颗"。口头练说

5、；一颗（）老师把你们刚才说的打到大屏幕上，你们来读一读，课件出示一颗枣一颗黄豆一颗纽扣一颗珍珠读着读着你又发现了什么？总结“颗”的用法。动物和水果除了比大小，还比了什么？他们又是如何比多少的呢？我们下节课再去学。五、巩固练习，复现生字六、指导书写，引导欣赏过渡刚才大家学童谣时表现得不错。下面我们比写字，看谁写得最漂亮。板书五比：看谁写的漂亮。1出示“少”“小”。你发现了什么？①引导学生发现少上边的小没有钩②注意少小的书写笔顺是先中间再两边。③3认识新笔画竖钩。④教师范写学生书写⑤明确书写姿势，足安身直头正臂开⑥学生按笔顺描红练写⑦欣赏点评