2020年秋八年级生物上册 5.4.2 细菌学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、细菌一、课时学习目标：1.描述细菌的主要特征。2.通过与动植物细胞的比较，明确细菌的营养方式和生殖方式。二、重点：细菌的主要特征；细菌的营养方式和生殖方式；难点：细菌的形态结构三、学习指导：1.通过了解细菌的发现过程和巴斯德的实验，了解细菌的来源。2.通过分析文字和图片资料（细菌的形态结构图），比较细菌和动植物细胞的结构，推测细菌的营养方式。3.了解到细菌的生殖方式的特点，养成饭前便后洗手的良好习惯。四、学习过程设计知识回顾：1.动物细胞和植物细胞都具有的基本结构有、和。植物细胞还具有、和等。2.植物细胞一般具有，可通过制造有机物，而动物细胞内没有，只能利用现成的有机物生活。3

2、.细菌和真菌的生存需要一定的条件，如需要、和等（一）独自预习课本；（1.细菌的发现过程；2.细菌的大小、形态、常见种类、基本结构营养方式、生存方式）（8分钟）（二）学生自主学习；完成自学题目（时间15分钟共10分）1.细菌个体十分微小，是谁首先发现了它们，他凭借什么方法使细菌从此进入人们的视野？2.谁的实验，使人们对细菌的发生有了新的认识，你能概述这个著名的实验吗？3.通过p72电镜下的几种细菌的形态认识细菌的种类，并从细菌的大小、形态、生存方式，概述细菌的形态。4.阅读课本p73-p74总结细菌的基本结构、营养方式、生殖方式，属于哪一类生物，在结构上与动植物细胞的区别分别是什

3、么？5.细菌的分布是否广泛？（三）小组交流（对学群学）（四）合作交流（10分）（五）展示释疑五、达标练习（时间10分钟，共10分）1.下列关于巴斯德的描述，不正确的是（）A.巴斯德被称为“微生物学之父”B.巴斯德阐述细菌是由原来存在的细菌产生的C.巴斯德还发现了细菌、乳酸菌和酵母菌等多种微生物D.巴斯德还提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法2.大肠杆菌的细胞结构与桃树细胞相近，都有细胞壁；但大肠杆菌与桃树的营养方式截然不同。它们的主要区别（）A.是否独立生活B.是否进行呼吸作用C.是否将无机物合成有机物D.生命活动是否消耗能量3.肺炎双球菌侵入人体肺部后，由少量的细菌形成大量的菌群，

4、导致人体表现出病症。这一过程是通过（）实现的。A.产生芽孢B.细胞生长C.孢子生殖D.分裂生殖4.下列有利于细菌扩大自己分布范围的特点是（）①个体微小②繁殖速度快③有很多变异类型④能产生抗逆性很强的芽孢A.①②B.②④C.①②④D.①②③④5.下列具有真正细胞核的一组是（）A.洋葱表皮细胞、乳酸杆菌细胞、人的口腔上皮细胞B.乳酸杆菌细胞、人的口腔上皮细胞、水绵细胞C.人的口腔上皮细胞、水绵细胞、人的肌肉细胞D.酵母菌、人的成熟红细胞、乳酸杆菌细胞6.在生态系统中，细菌的地位通常是（）A.消费者B.生产者C.分解者D.不是生态系统的成分7.根据细菌的形态可以分为、、。8.据图回答

5、问题.⑴写出图中标号所指各部分的名称：①、②、③、④、⑤、⑥。⑵一个细菌就是一个。⑶细菌与动植物细胞的主要区别在于（）集中的区域，它没有成形的。共有的部分有（）（）和（）。⑷细菌体内没有，大多数细菌只能利用生活。⑸有些细菌细胞壁外有（），具有一定的保护作用。