江苏省徐州市沛县杨屯中学七年级生物上册 2.1 生物生存的环境讲学案（无答案）（新版）苏科版.doc

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1、生物生存的环境学习目标：1、能举例描述生物生存的环境，并尝试对生物生存的环境进行归类。2、学会观察，初步具有收集和利用课内外图文资料及其他信息进行分析的能力。3、感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起。活动方案：活动一：初步了解生物生存的环境1、阅读课本P3第1自然段，了解地球上各种不同的环境。生物生活环境环境特点例：蚯蚓土壤阴暗、潮湿、疏松土壤活动二：对生物生存的环境分类1、观察课本中生物生存的环境，完成表格名称生存环境帝企鹅蜗牛雪莲珊瑚虫骆驼亚洲象活动三：观察校园生物生存的环境1、看看在校园内能找到多少种植物？多少种动物？2、你调查

2、的生物生活的环境是怎样的？检测反馈1、地球上的全部生物均生活在（）A、水域B、陆地C、平原、高山D、生物圈2、校园里生活着许多小动物，其中能在土壤里生活的是（）A、蝴蝶B、小鸟C、蚯蚓D、螳螂3、下列只能生活在水中的生物是（）A、蝌蚪、鲤鱼B、青蛙、蜻蜓C、河马、斑马D、蚯蚓、河蚌4、在沙漠里，限制生物生长的因素通常是（）A、强烈的日光B、温度C、水D、土壤中的盐5、下列生物中，生存环境与其他三种生物不同的是（）A、带鱼B、黑鱼C、紫菜D、黄鱼6、每种生物都必须从中获取所需的、和其他物质，以满足维持、和的需要。巩固提升4、请按生物生存的环境将以下生物分类

3、草履虫、鲫鱼、梅花鹿、侧柏、喜鹊、中华鲟蝙蝠、老虎、仙人掌、荷花、骆驼、家鸽