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《浅谈小学高段语文新授课结尾的设计艺术.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、(朱桃林)浅谈小学高段语文新授课结尾的设计艺术摘要:一堂好的语文课不但要有好的开头和中间,结尾这一环节也是非常重要的.在实际教学设计中一定要注意对教学结尾的设计,一定要让教学结构完整,不能虎头蛇毛尾.不同的课型教学的结尾也不尽相同,但总的目的,能对当堂授课的要点儿进行总结,巩固,加深,突出重点,让学生对所学的知识系统化、条理化,实现对后续学习的正迁移.关键词:巩固;系统化;正迁移;重点“俗话说：编筐编篓，重在收口。语文教学亦是如此，课堂的结尾作为课堂教学的收场戏，在整个教学过程中有着独特的功效，是每堂课的重要环节。但从教学实际考察，许多人在导入设计上很费心思，而对结尾则有所忽视，其兴也
2、勃，其收也赢，虎头蛇尾，草草收场，影响了教学的整体效果。”钱加清的这段话形象地道出了一节新授课科学结尾的重要性.这么多年的教学实践中,我对教学一节课如何更好地、更科学的结尾很费了一些脑筋.为了能让自己的每一节课都能圆满地结局,我听了很多老师的公开课,其中不乏一些专家级的教师的示范课,在听课中我努力从别人的课中汲取到一些营养,并联系自己的教学实际我总结出如下的艺术性的结尾:一、总结要点式结尾每篇文章都有一定的目的和教学任务,特别是语文课内容太多,内容太多势必在内容选取上一定要有重点、有目的、当我们按一定的次序把教学内容完成以后,如果就这样结束,就会让学生不知所云,不能留下深刻的印象,这样
3、的结尾哪怕开头和中间讲得再好,也不能算是好的结局.我觉得在教学的结尾对一节课的重点内容进行回顾总结,好处很多___“它是学生把握学习重点，巩固所学知识，提高思维能力的重要环节。其主要任务是：概括教学内容，突出教学重点，强化教学难点，总结规律，使学生对学习内容获得明确、清晰的印象.”以六年级下册第十二课为例,在这篇文章教学内容的选取上,我选取了如下几个方面的内容:文章的中心论点儿___为人民服务;作者从哪几个方面论述（死的意义和价值;欢迎批评;不怕困难、团结起来）在这篇文章的结尾,我让学生回顾这篇论说文的中心论点,然后,再用总结性的话概括出作者从三个方面对中心论点展开论述.这样的结尾就是
4、为了巩固当堂所学的重点知识点,强化教学难点,总结规律,使学生对本节所学有一个清晰的印象,对他们以后学写论说文很有帮助.为了验证这一点儿,我当时给学生留了这样一个练习题___(从三个方面对一个令人敬佩的同学)目的就是为了检验学生学会从二到三个方面对一个观点展开论述,我们班的百分之九十以上的同学都能很好完成.二、练笔式结尾入选教科书上的每一篇文章都是千挑万选的,都是一些学习写作的好范文,特别是作者的表达技巧,很值得学生学习和借鉴,比如文章的谋篇布局,文章的遣词造句,文章的修辞方法,文章的过渡和照应等等,对于高年级的学生来说,表达方法的学习在每一节新授课中都会有所体现.比如六年级下册第十五课
5、<<凡卡>>在这篇文章中学生要了解作者主要用了哪些表达方法(反衬、暗示、对比、插叙),这篇课文的内容很浅显,学生一读就明白.但是对于插叙来说,学生接触不多,而且在全文中插叙的内容一直与文章的主要内容互相映衬,起到了强烈对比的作用,让读者深深感受到凡卡命运的悲惨和他所处时代社会的黑暗.为了能让学生更好地了解主人翁的命运,对文章内容进一步了解,我在这节新授课的最后安排了一个模仿写插叙的练笔,这样的结层就有效地巩固了本堂课所学到的有关插叙的表达方法.三、“板书课文脉络”式结尾有的文章脉络很清晰,我就采取“板书课文脉络”式结尾,我在一节课结束前留下五分钟的时间,用简洁的文章和线条对文章的思路,
6、把文章划分成几个大的板块,让学生再次了解作者的整体布局,然后,再让学生说出每一大板书的主要内容块,这样就把一节课所学的大部分内容再一次进行归纳梳理,既巩固所学,又明晰作者思路,对指导学生的写作也有一定的好处.比如<<凡卡>>我先引导学生说出课文总的思路并板书:写信前（担心）→写信时（伤心）→寄出信（高兴）;接着我引导学生说出写信前为什么担心____怕老板一家发现.写信时作者一边向爷爷倾诉在城市生活的痛苦,一边回忆在乡村生活的快乐;最后写到他把信寄出后,满怀希望.为了让学生直观清楚地了解文章重要的内容.这一课学完以后,再下一节课我让学生回顾本课所学要点儿,学生都能很好地回答.四、总结主要
7、内容式结尾对于简单的文章,在初学时我们让学生试着回答文章主要讲了什么内容,学生一下子就能明白.对于内容比较难的课文,学生在不进行深入学习后,很难说出文章的主要内容的,对于这类的文章我把总结文章的主要内容作为本节课的结尾,收效很好.比如<<月光曲>>这篇课文,初读这篇文章时,学生很难明白,在引导学生抓住文章的重点句段学习之后,学生对课文章的了解加深,在这篇文章的结尾,我就把总结这篇文章的主要内容作为本节课的结尾.要总结这节课的主要内容我就必须要对
