化石燃料的利用.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除《化石燃料的利用》教学设计方案山西省潞城市翟店中学王海堂课题名称化石燃料的利用科 目初中化学年级九年级教学时间1课时（45分钟）学习者分析教学对象是九年级学生，教学内容是化石燃料的燃烧，按照学生的平均水平进行教学设计，多数学生的化学成绩较好，学生对与生活实际相连的问题兴趣较浓，学生的学习积极性较高，乐于探索，勇于创新。教学目标一、情感态度与价值观1. 认识控制燃烧；2.正确选择燃料和处理燃烧过程的重要性。二、过程与方法1. 粗略了解人类对化石燃料的认识和利用的发展过程；2. 体会人类

2、对自然认识的发展与进步。三、知识与技能1.知道化石燃料是重要的自然资源，了解燃烧化石燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；2.认识化石燃料的综合利用和开发新能源的重要意义。教学重点、难点1.了解哪些属于化石燃料，化石燃料与污染的关系；2.合理利用资源教学资源1.教师自制的多媒体课件；2.学生收集的煤和石油天然气的相关信息；3.学生查找的煤的分布，煤和石油的综合利用。4.上课环境为多媒体大屏幕环境。《化石燃料的利用》教学活动过程描述教学活动1（一）.创设情境导入新课1.播放视频：机动车在街上跑、一些做饭的场景、工厂的

3、废气。2.语言导入：今天，我作一调查同学们的家里用什么燃料来炒菜？从最早的柴草，到今天使用的煤、天然气等燃料，这节课我们就来学习重要的能源：煤、石油和天然气。教学活动2 （二）.合作交流解读探究1．交流讨论：化石燃料的有关信息，如成分、性质、用途、储藏量、冶炼以及对环境的影响。展示：学生收集的煤和石油天然气的相关信息表煤石油天然气成因此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除古代植物遗体埋在地下经过长期复杂的变化形成古代海洋生物遗体埋在地下经过长期复杂的变化形成植物遗体埋在地下经过复杂的变化形成物理性质黑

4、色固体黑色或深棕色液体，无色气体主要元素主要含碳主要含碳氢主要含碳氢主要加工方法煤的干馏石油的分馏用途燃料，化工原料燃料化工原料燃料2．播放视频：沼气的生产与使用、“西气东输”解决居民的取暖、烧饭等问题。生产沼气改善农村的环境卫生，提高农家肥料的肥效。3.交流查找的资料，煤在我国的分布，煤和石油的综合利用。教学活动31.分组交流讨论煤石油的燃烧对环境的影响。2．煤和石油等化工燃料造成对空气污染的原因 （1）燃料燃烧不充分，产生一氧化碳；（2）燃料中有一些杂质燃烧时产生空气污染物如二氧化硫等；（3）未燃烧的碳氢化合物及炭蛎尘等

5、排放到空气中。小结：燃料燃烧对环境的影响教学活动41.用多媒体播放 （三），应用迁移巩固提高1．播放课件： 2．开发新能源：天然气、氢气、太阳能、风能、潮汐能、“可燃冰”等。教学活动5(四)拓展升华播放课件此文档仅供学习与交流