从会考试题特点看怎样提高地理会考的及格率与优秀率

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1、从会考试题特点看怎样提高地理会考的及格率与优秀率陕西实行高中地理会考，从92年至今已有七八年了。现在广大师生已经把会考看做学校教学工作必不可少的环节。广大师生已由不适应到适应，由补、加班到正常教学，由觉得是负担到感到很正常。为什么会有这样的转变呢？会考试题的科学合理性对教学的正向引导作用是重要的因素。我翻阅了近几年的地理会考试题，觉得这些年会考试题除了遵循《考试说明》所提出的“为了发挥对教学的积极引导作用，减轻学生负担，命题将紧扣教材，不超出《考试说明》的范围”的基本原则外，而且在掌握试题难度方面表现了如下特点，即“起点低、

2、坡度缓、尾巴翘”。这三个特点是会考宗旨的具体体现，对于面向全体学生，大面积提高教学质量，加强学生德育教育等方面的工作起了积极的推进作用。现在我就这三个特点通过地理试题加以说明。“起点低”——这些年地理会考试题，大约有20％～30％的试题是本最基础、最基本的内容。我省各地发展不平衡，试题要照顾各个地区，特别是要照顾那些师资力量、设备和生质量较差的学校。这类试题难度小，只要学生有本，老师讲一遍，学生复习都可答出。这类试题在各种题型中都有，特别是选择题中常有这样的试题。如地球上各种水体中储量最大的水体是（海洋水大气水冰川水河流水）

3、；世界上粮食产量最大的国家是（美国俄罗斯印度中国）；世界上人口最多的大洲是（欧洲亚洲北美洲南美洲）；世界上种植面积最大，分布最广泛的粮食作物是（水稻小麦玉米高梁）等。这些题学习基础较差的学生都能答对一部分，能给他们以鼓励，提高了这部分学生的信心。但如果某一学校不开设地理，或某些节未讲，即使这类试题简单，学生还是答不出。这样就迫使每个学校必须开齐程，教完程，每个学生必须学完全部程，从客观上纠正了理偏科和学生知识结构不合理的现象。“坡度缓”——这些年，每年的地理会考试题，难度的变化总体说比较平缓，坡度不大。大部分试题难度虽高于起

4、点，但难度不是很大，内容在本上都有。这样可以使大部分学校，只要教师坚持正常教学，学生坚持正常学习，并学完学会全部程，试题基本都可答出，不需要给学生增加过重的学习负担。这类试题比例较大。基本保证全省范围8％～90％的学生经过努力可以达到及格水平。这样既可以面向全体学生，大面积提高教学质量，又可以减轻学生负担，从而达到增进学生地理基本素质。“尾巴翘”——这些年，每年地理试题总有10％～1％的试题难度相应大一些（但是没有超出《考试说明》的题，没有偏题怪题）。学习好的学生对这部分试题，也感到难答，或很难全答对。这类试题在各种题型中都

5、有，但读图填图题最显著。如这些年曾在试题中出过的某月某日太阳光照图，大气环流图、季风图、洋流图、地质构造图、自然带模式图，世界及我国各种资、能分布图，工农业、城市、人口布局图，人类社会与环境相关模式图等。1992年陕西地理会考，全省仅有3个百分卷，就说明了试题中有一定难度的题。为什么要这样做呢？要让学生认识到，经过努力各科成绩“过关”（即及格）不难，但要达到“优秀”就不容易了，特别是要达到“百分”，就更不容易了。这样可以使学生认识到，各种科学化知识都是博大精深的，而且是在不断发展的，没有一个顶峰，学无止境。实行高中毕业会考制

6、度发挥了对教学的正向引导作用。各学校普遍改变了原片面追求升学率的做法，保证按国家规定的教学计划开，面向全体学生，使每个学生都学完、学会全部程，大面积提高了教学质量。从会考试题的这些特点看，要大幅度提高会考的优秀率和及格率，既不是很困难的事，也不是很容易的事。全省范围的及格率达到8％～90％，具体到一个学校，是能达到、超过，或是达不到这个比例还要看主、客观的因素。但有一点必须肯定，要达到或超过这个比例，必须付出艰苦的劳动。要提高会考的优秀率，那就要突破“尾巴翘”的试题。鉴于会考命题的上述特点，我们要提高会考的及格率和优秀率必须

7、在平时的教学与复习中，做好以下几方面的工作。1、教师要深入学习《教学大纲》和会考《考试说明》，并落实到本和教学之中。《教学大纲》是国家教育行政部门规定学科的目标、任务、教学内容和教学实施的指导性。它是编写教材和进行教学的主要依据，也是检查和评估教学的重要标准。教师必须熟悉教学大纲，否则，就好像一个人只顾埋头拉车，不看方向一样。会考《考试说明》，即会考考纲，它是在教学大纲的指导下制定的，在范围上严格执行国家制定的教学大纲的要求，对考试的知识范围、能力要求都有明确规定。《教学大纲》和《考试说明》，二者要求掌握的知识范围相同，能力

8、要求基本相同略有差异。而且会考说明对知识点的要求更具体，把考试的内容分为三个层次，即识记、理解、应用。由于会考是水平考试，侧重于“双基”考查，所以在会考试题中，识记要占0％，理解占3％，而应用只占1％。高考是选拔考试，主要考能力，虽然和会考都用的是同样的《教学大纲》，也考“双基”，但侧重于