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1、日本间题研究2年第99期l4日本成人职业教育的现状与特点保定市经济管理干部学校侯翠环日本素以重视成人职业教育闻名于世,早在明治时代,就以实业补习学校训练技术。,。工人二次大战以后,日本更加重视成人职业教育为了重振濒于崩溃的经济进入八,,、十年代日本的成人职业教育己经相当普及不但逐渐形成了多类型多层次的完整体,。,系而且办出了自己的特色成人职业教育的蓬勃发展为日本造就了一支庞大而训练,。有素的职工队伍从而为战后日本经济的起飞做出了巨大贡献研究日本的成人职业教,,。育总结其成功经验对当前我国的成人教育改革具有一定的借鉴价值一、日本成人职业教育的现状,。日本没有专门的成人职业教育法也没有形成统
2、一领导成人职业教育的专门机构、有关成《》、《》《》人职业教育的规定都渗透在教育基本法学校教育法社会教育法和,。《》职业训练法等法规之中在行政管理上则基本隶属于劳动省和文化省两大系统目前,:日本的成人职业教育主要包括以下五种形式专门进行戍人职业教育的公共职业训、;练企业内教育和各种成人职业训练学校部分进行成人职业教育的普通学校和社会教育。机构.1公共职业训练,公共职业训练是在劳动省职业训练局的领导下由都道府县市镇村的劳动主管部门。,和雇佣促进事业团进行管理根据《职业训练法》加以实施的:,由都道府县设置的专科职业训练学为进行公共职业训练而设置的机构包括第一校。`、,仑除负责普通训练课程的养成
3、训练提高训练和能力再开发训练外还要援助企业的职业。,训练在都道府县设置的专科职业训练学校中有的附设对在职工人进行提高训练、援助。,企业等单位职业训练的成人训练中心此外也有经劳动大臣批准由市镇村设,。置的专科;职业训练学校第二由雇佣促进事业团设置的高等职业训练学校它负责对初、高中毕业12、生进行普通课程的养成训练(一一年)和对中高龄转离职人员进行.;,05一一,职业转换训练(l年)第三由雇佣促进事业团设置的职业训练短期大学校,,同时还要援助企业等单位的职业训它负责对高中毕业生进行专门课程的养成训练,;,;练第四由国家办或国家委托都道府县办的残疾人职业训练学校第五由雇佣促进,它除对在职工人进
4、行提高训练和对离转职工人进行职业转事业团设置的技能开发中心、,还负责提供技能检定的设备设施;换训练外援助企业开展职业训练等业务活动第,,,六由雇佣促进事业团设置的职业训练大学校它是日本最高的职业训练机构其主要,,。任务是培养职业训练指导员此外也进行一些提高训练和能力再开发训练现在日本。只有一所这样的学校,设在神奈川县的相模原市,12每年对0人进行指导员训练公共职业训练中的养成训练主要是向刚从学校毕业的学生传授职业上所必需的基本。,知识和技能在养成训练中分别设有培养技工的普通训练课程和培养高级技工的专门,;训练课程提高训练是对接受过养成训练并具有一定职业技能和知识的人在已有程度,基础上增加
5、必要的职业技能和知识的训练设有一级技工训练课程和二级技工训练课程;及管理人员训练课程能力再开发训练是对企业职工进行变换工种训练和对失业者进行,重新就业的训练;指导员训练是为使要做职业训练指导员的人掌握必要的知识和技能。以及提高职业训练指导员的能力而进行的训练2.企业内教育。企业内教育是企业为提高所属职工的司职能力在企业内组织进行的教育训练它是。,日本成人职业教育的主要形式目前日本的企业内教育已经相当普及无论是大企业还是小“”。企业都将之视为提高企业经营水平的神器“”,。日本企业内教育的最大特点是实行全员培训即对所有职工普遍进行训练根据,。,:不同培训对象的需要日本企业内教育分为多种层次概
6、括起来主要有以下三种,;首先是对工人的训练培训对象是新入厂的工人和具有一定工龄的工人其次是对管理、,;人员的训练培训对象是作业长等第一线管理人员和部长课长等中层管理人员再次“”、,经营者教育,公司经是对高层领导者的训练也叫培训对象是企业的事业部经理、。理董事等高层领导人员,日本企业采取了多途径施教为适应不同教育对象的需要和充分调动各种有利因素。。的方式第一种方式是在职训练即由单位领导在日常工作中对职工进行业务教育的方。。法日本许多大企业都有对职工进行在职训练的专门条例如松下电器公司的《在职业,、》务教育于册就对部长车间主任和课长等主管领导人如何帮助职工拟定业务教育计、、划确定训练目标总结
7、教育计划的执行情况以及如何与职工谈心和进行年终总结等等做。。,了十分详细的规定第二种是离职训练它是使职工脱离原来的工作岗位到企业自。己办的学校或社会办的学校中接受业务训练的方法它是日本企业对各阶层嫉工进行正。。;规业务训练的主要方法企业办学一般分为三种形式一是大企业独立办学二是中小。“”。;企业联合办学三是企业与正规学校合作办学这种方式也叫连携教育在这种体。,学校一般负责普通文化课和理论基础课,企业则负责专业技术课和实习训练课制中,
