常见物质的检验教案.doc

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1、姓名邓那所在学院化学化工学院专业班级化学教育11化本3班学号2011364357实习学校湛江第二十一中授课班级高一（12）班课型新授课课时第一课时授课时间课题常见物质的检验教学目标3.1知识与技能：1、初步学会NH4+、Cl-、SO42-等离子的检验。2、了解焰色反应、离子检验法设计简单的实验方案探究某些常见物质的组成成分。3.2过程和方法：1、学会NH4+、Cl-、SO42-等离子检验的实验技能。2、初步认识实验方案设计、实验现象分析及实验结论等方法在化学学习和科学研究中的应用。3.3情感态度与价值观：1、初步学会独立或与同学合作完

2、成实验，记录实验现象，并学会主动交流。逐步形成良好的实验习惯。教学重点NH4+、Cl-、SO42-、Na+、K+的检验方法教学难点钠、钾元素焰色反应的现象观察教具1、师准备：实验仪器：酒精灯、胶头滴管、试管、试管夹、铁丝、蓝色钴玻璃、烧杯实验药品：NH4Cl溶液、(NH4)2SO4溶液、NaOH溶液、红色石蕊试纸KCl溶液、AgNO3溶液、稀硝酸、K2SO4溶液、BaCl2溶液、稀盐酸和NaCl溶液2、学生准备：原任课教师意见签名：年月日指导教师意见签名：年月日板书的版面设计6常见物质的检验方法一、常见物质的检验方法待检验的物质检验方

3、法铵盐（NH4+）与强碱溶液共热，产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体硫酸盐（SO42-）加入酸性BaCl2溶液，产生白色沉淀氯化物（Cl-）加入AgNO3的稀硝酸溶液，产生白色沉淀钾盐（K+）钠盐（Na+）用铂丝蘸取溶液，置于火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察到紫色火焰;看到黄色火焰二、焰色反应1、焰色反应：某些金属或它们的化合物在灼烧时使火焰呈特殊的颜色，这叫做焰色反应。2、焰色反应鉴别盐类的实验方法和步骤：（1）洗；（2）烧；（3）蘸；（4）烧。3、钠：黄色；钾：紫色（透过蓝色钴玻璃）。6课堂教学过程的设计和实施二、教学过程教学环节新

4、课导入57教学内容[导入]厨房里面的白醋和白酒怎么样检验它们呢？[回答]通过闻气味来区别它们。[提问]怎么样鉴别CuSO4溶液和FeCl3溶液呢？那又怎样鉴别白色固体Na2CO3和Na2SO4呢？[回答]CuSO4溶为蓝色，FeCl3溶液为黄色;先溶解然后加入稀盐酸，有气泡产生的为Na2CO3，无气泡产生的为Na2SO4。[追问]市场上的假元宝（Cu和Zn）和真元宝(Au)怎样区别它们呢？[回答]也是加入稀盐酸或稀硫酸，有气泡产生的是假元宝[归纳]物质的检验和鉴别的方法[过渡]分别写出NH4Cl、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4

5、在水中的电离方程式。[做练习]NH4Cl:;(NH4)2SO4:KCl:;K2SO4:[板书]一、常见物质的检验方法[过渡]接下来我们一起完成课本“活动与探究”栏目中的实验1~4。在做实验的时，同学们注意观察实验现象并记录下来，写出它们的反应原理。[实验]完成课本“活动与探究”栏目中的实验1-4。(实验1和实验4由老师演示，实验2和实验3由学生动手，钾离子播放视频)教师活动讲解和分析教学生到黑板上做练习板书学生活动回答问题闻气味、颜色、化学方法加盐酸两位学生到黑板写，其他的写在练习本上622251、氯化铵、硫酸铵、氯化钾、硫酸钾均可用

6、作化肥。下列实验将帮助我们探究这几种盐中所含离子的方法。[实验1]取两支试管，分别加入2mLNH4Cl、(NH4)2SO4溶液，再各加入2mLNaOH溶液，加热试管，将湿润的红色石蕊试纸（或pH试纸）靠近试管口，观察试纸的颜色变化。[实验2]取两支试管，分别加入少量NH4Cl、KCl溶液，再各滴加几滴AgNO3溶液和稀硝酸，观察实验现象。[实验3]取两支试管，分别加入少量(NH4)2SO4、K2SO4溶液，再各滴加几滴BaCl2溶液和稀盐酸，观察实验现象。[实验4]取一根铂丝（或细铁丝），放在酒精灯火焰上灼烧至无色。用铂丝蘸取少量KC

7、l溶液，置于火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察火焰颜色。再用稀盐酸洗净铂丝，并在火焰上灼烧至无色，蘸取少量K2SO4溶液和NaCl溶液，重复以上实验。[PPT及板书]实验实验现象结论（化学方程式）实验1NH4+[来源:学

8、科

9、网][来源:Zxxk.Com]实验2Cl—实验3SO42—[设疑]实验1：试纸检测气体时需要注意什么问题？实验2：稀硝酸的作用？能用稀硫酸或稀盐酸代替吗？实验3：稀盐酸的作用是什么？能否改用稀硝酸？[回答]1、试纸检测气体时需要湿润。2、加入稀硝酸是为了避免CO32—的干扰；不能，会引入SO42-和Cl-。3、加入稀

10、盐酸是为了排除CO32—、Ag+、SO32-的干扰；不能，会把SO32-氧化为SO42-[过渡]如果实验室里有两瓶失去标签的试剂，它们分别是NaCl溶液和KCl溶液,你该怎样鉴别？接下来做实验4[讲述]演示实验指导学生做