“现代与经典”学习与感悟.doc

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1、“现代与经典”学习与感悟2014年11月14日有幸参加了在江苏省无锡市蓓蕾影剧院举行的《现代与经典全国小学教学观摩研讨会》的学习活动，领略了刘松、贲友林、徐斌、张爱华、刘德武、华应龙、黄爱华等12位名师的风采，感触颇深，受益良多。众位名师的一节节精品课陆续地呈现在我眼前，精妙地设计，凝练的语言，对新课程理念的独特理解，将数学思想渗透到课堂教学中，引领南长街小学的孩子们畅游在数学的王国。使我感触最深地还是众位名师在课堂上的表现，与孩子们的互动，引领孩子相互交流，这是心与心的交流，无论是老师讲，还是学生说，始终把握教学重点，不脱离实际，

2、这一点值得我深入学习。张齐华老师的百分数的教学完全是放手给学生去完成，学生自己寻找百分数、会写、能读，知道意义，张老师亲切地说：“下课了。”学生一愣，不明白，为什么就这样结束了，随后，张老师幽默地语言吸引了孩子们的注意，我们要“深入、具体”的认识百分数，顺势提出了五个问题后，再次把课堂交给学生，学生通过交流，请好的学生黑板自己讲解，其余同学通过一问一答的形式进行补充，当学生对于知识点讲解地不够清晰时，张老师再适时地“冲上来”进行指导。作为本次开课年龄最大的刘德武老师，虽老矣实弥坚，教学一年级的《位置与顺序》深入地挖掘了教材，一个例题

3、六个练习，带领孩子们顺利地掌握了知识。刘老师的课堂完全是一位老爷爷带着自己精心准备的动画、游戏，一边给自己家的孙子孙女们讲着故事，一边带着他们在玩，亲切的语言，使孩子们乐在其中。刘老师在这节课中的两句话：看看题目是怎么写的，说说自己怎么想的，使我这位曾经教学过一年级的教师深感惭愧，对于刘老师对于教学的把握更是深表佩服，刘老师完全是从孩子们的角度渗透了小学阶段最重要的数学思想——解决问题的策略。华应龙老师的课上，给我印象最深的一句话：“你们不说，肯定有问题，你们不问，老师等得起。”多么朴素的一句话却道出了教育教学的理念，孩子才是学习的

4、主体，孩子们在课堂上为什么不愿意说，并不是怕老师，而是他们有了问题，还有没明白的地方，这个时候，老师要等得起，要善于引导孩子们说出来，才能正确解决问题。随后的黄爱华老师通过幽默风趣的语言拉近了与孩子们之间的距离，孩子们紧张的情绪得到了舒缓，随后，在课堂上，孩子们表现积极，愿意跟着黄老师的思路做一名“小老师”，通过孩子们互问互答的方式，顺利地完成了教学目标。黄老师在课堂教学中渗透了孩子们是学习的主角，是课堂的主角，教师只是学生学习的组织者、引导者、合作者，只要在课堂中适当的时候给予孩子们引导、补充和强调。这几天的学习，我感受到每一位教

5、师的教学都充分体现了学生的数学学习是一个主动地、活泼的、富有个性的活动。学生是学习的主人，教师只是学生学习时的组织者、引导者、合作者，基本上每一位教师的教学都是放手让学生去做，学生能做的，教师绝不包办、代办，将课堂学习的主动权真正的交给学生。