现代与经典南京学习体会

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1、感悟经典促进成长——参加第22届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会有感樱桃园小学隋献智第一次与小学语文教学的高峰如此近距离接触让我不禁心潮澎湃！四月的南京，纷飞的柳絮带着浓浓的深春的气息。第22届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会在南京市解放军理工大学礼堂召开。我有幸跟学校几位语文老师一同前往。虽然整整坐了两天半的时间，高强度的学习，感觉腰酸背疼，但得到了精神的慰藉，收获颇丰，也不虚此行。这里众星云集，王松舟、管建刚、赵志祥、蒋军晶、李玉贵……一个个熟悉的名字，只能在电视或网络上见到的名师专家齐聚一堂。全国各

2、地数千位小语同仁带着仰慕之心，更带着自己的教育梦想，来到这里。欣赏教育大师驾驭课堂的艺术；领略语文教学无穷的学科魅力，吸收现代与经典的文化精髓。三天的学习时间里，我们一共观摩了孙双金执教的苏教《春联》；管建刚《陶校长的演讲》；主张“裸课”的特级教师张祖庆带来的《灵犬莱西》；薛法根《谈礼貌》；著名特级教师王松舟执教的国学《天籁》；丁前兰《蚯蚓的日记》；薛法根《谈礼貌》；古诗文教学专家赵志祥的《送元二使安西》；周益民写作教学；群文阅读教学的代表人物蒋军晶老师的《流浪狗之歌》；台湾语文老师李玉贵的《蝙蝠与雷达》；著名特

3、级教师，福州第四小学的校长林莘执教的《景阳冈》等十几节风格各异的观摩课。聆听了吴永军报告《从美国“四C”看我国语文核心素养构成及培养》；薛瑞萍报告《一组春天的歌》;国家长江学者李政涛报告《让课堂散发生长的气息》;林文生《共同体学习的核心理念》等教育前沿学术汇报。走进大师的课堂，犹如春风拂面，让人感觉清新而又自然，简约而又新颖。名师大家们对语文教学的执着与热爱让我深深感动，佩服于他们深厚的文学功底与自身散发的语文魅力，叹服于他们灵动、智慧、深刻与情趣并存的语文课堂。专家们的课堂教学和课后精彩的互动点评，为我们提供了

4、很多宝贵的经验。期中印象最深的是王松舟的《天籁》和李政涛的报告《让课堂散发主长的气息》第一次听王松舟老师的课。整个课堂处处流露出一种从容与儒雅。王松舟执教的《天籁》课堂上注重朗读。他以多种形式的读让学生读得忘乎所以，读得不亦乐乎。范读、跟读、分读、轮读、合读、比读有同事数，王老师让学生在六分钟内读了差不多十二遍课文。学生的朗读从一开始仅仅读正确，然后读得有节奏有停顿，到后来读得有韵味有起伏有情感，真正体现出了老师的引导作用。整个课堂，学生百读不厌。在反复朗读的基础上，王松舟并不像平常的课一样说文解字，剖析每字每句

5、的白话意思。而是先让学生梳理文章讲到了三个层次，理清楚先写“地籁”、再写“人籁”、最后写“天籁”这样一个顺序。前期的反复朗读为这一步奠定了基础。王老师要求学生写下生活中听到的“天籁”,让孩子们安静下來感受各种“天籁”，让孩子们领悟所谓“天籁”，就是大自然中自然而然的声音。通过一遍遍的梳理，学生将事情之间的联系表达清楚，思维能力得到了充分训练。课堂的出彩之处在于最后的思辨，王老师引导孩子对作者喜欢那种声音这一问题进行思考和辩论。在土老师安静而有魅力的声音的引导下，孩子们从喜欢天籁到都喜欢到最后的都不喜欢，充分的反映

6、出，孩子真正动脑进行了思考。最后王老师给的答案是不确定…充分的渗透了道家道法自然，无欲无求的思想。一节小小的语文课，却融合了道家思想的经典。独特的讲课方式是吸引我关注李政涛教授报告的一个重要原因。在所有的报告中，只有他的讲座最特别。没有演示文稿，打开手提，大屏幕上出现一个空白文档，李教授一边讲述，一边灵巧地在键盘上敲打出课题，然后，一个个关键词句，便随着他的讲述和手指的敲打，不断出现在大屏幕上，牢牢吸引着听课者的目光。融讲、写、记为一体。手脑并用，有张有弛，显得从容不迫，更显出现代专家的务实的精神和高超的能力和水

7、平。他引用大量的教育案例及教育小故事，从日常教育生活中的细节入手，对各个观点作了详尽的理论阐述和实践分析，令人易于接受。报告中那信手拈来的大量详实的资料，不经意屮流露出的深厚的理论功底，其理性的分析，鲜明的观点，丰厚的底蕴、严谨的思路，务实的作风等等，无不让人为之折服。尤其是他那胸怀祖国的情怀更是感染着我们每…位听报告的老师。虽然报告已经结束了，可余音袅袅，很多细节，似乎还在脑海中回放，忍不住咀嚼着、回味着。另外，对风格独特的赵志祥老师的课也是印象颇深。他给我们呈现的《送元二使安西》则是对学生文化之树的深层滋养。

8、赵志祥老师以“吟诵”教学法为学生上了一堂《送元二使安西》，他让学生不断吟诵古诗，在吟诵中学习，领略大中华古典文化的精髓。在教会学生占诗吟唱遵循平长仄短的原则的基础上，引入了多种风格的吟唱，开阔了学生的眼界。并从《送元二使安西》这一首诗延伸至古代的“送别文化”，使学生在课堂中学习到更多知识。三天的学习结束了，留给我的是无限的向往和沉静的反思。我深深地体会到作为一名小学语文教