资源描述：
《【冀教版】四年级数学下册第三单元导学案（含答案）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1 三位数乘两位数项目内 容1.用竖式计算。25×12= 40×23= 50×30= 16×48=2.一台面粉机每小时磨面粉158千克,这台面粉机一天可以磨面粉多少千克?分析与解答:已知一天有( )小时,计算一天可以磨面粉的质量,列式为( )。3.一个旅游团有150人,中午安排自助餐,共有两种:自助餐A每位18元,自助餐B每位20元。算一算:选择A、B两种自助餐各需要多少钱?分析与解答:选择每种自助餐的费用:A种自助餐每位18元,列式为( );B种自助餐每位20元,列式为(
2、 )。4.三位数乘两位数的算法:先用两位数( )位上的数去乘三位数,得数的末位和两位数的( )位对齐;再用两位数( )位上的数去乘三位数,得数的末位和两位数的( )位对齐;最后把两次乘得的积( )。5.因数末尾有0的乘法的计算方法:先把0前面的数相乘,然后看两个因数末尾一共有几个( ),就在乘得的积的末尾添几个( )。6.用竖式计算。285×35= 260×14= 450×80= 161×32=7.实验小学为四、五年级的同学每人购买了一本价格是15元的作文辅导书。已知四年级有12
3、3人,五年级有128人,两个年级一共需要多少钱?温馨提示知识准备:两位数乘两位数的笔算方法。答案：1.300 920 1500 7682.24 158×24=3792(千克)3.150×18=2700(元) 150×20=3000(元)4.个 个 十 十 相加 5.0 06.9975 3640 36000 51527.123×15+128×15=3765(元)2 积的变化规律项目内 容1.直接写出得数。40×10= 40×100= 40×1000=1000÷50=500÷25=100÷5=
4、2.计算下面两组题,你发现了什么。(1)4×2=8 (2)25×40=100040×2=8025×20=500400×2=80025×10=250分析与解答:(1)发现三个式子中因数( )没变,前面的因数4、40、400的变化规律是依次乘( ),积8、80、800的变化规律也是依次乘( )。(2)发现三个式子中因数( )没变,后面的因数40、20、10的变化规律依次除以( ),积1000、500、250的变化规律也是依次除以( )。3.通过预习,我知道了在乘法里,如果一个因数不变,另一个因数乘
5、一个数或除以一个不为0的数,积也( )相同的数。4.两数相乘,积是60,如果一个因数乘5,另一个因数除以6,那么积应是多少?5.某县三所小学的总人数和班级数情况如下表:学校县中心小学太平小学杏山小学总人数(人)20501025205班级数(个)50255这三所小学平均每个班级的人数相同吗?温馨提示知识准备:两个数的乘法和除法的概念及运算法则。答案：1.400 4000 40000 20 20 20 2.(1)2 10 10(2)25 2 2 3.乘或除以 4.50 5.相同3 乘法的估算项目内 容1.比较大小。
6、146×15○1460 20×31○600 500×8○50002.一列火车有12节车厢,每节车厢有118个座位。估算一下:这列火车大约有多少个座位?分析与解答:(1)为了使计算简便,我们可以将题中一个数据看成近似的( )或( ),如我们可以把12看成( ),列式为( ),估算结果为( )。(2)我们还可以把所有数都看成( )或( ),这样估算会更方便,如可以把12看成( ),把118看成( ),列式为( ),估算结果为( )。3.通过预习,我知道了在进行估算时,可以将两个
7、因数中的一个因数看作与它接近的( )或( ),也可以把两个因数都看作( )或( )进行计算。4.估算方法有很多种,在进行估算时,一定要根据不同的情况,选择不同的方法。5.王叔叔走一步的平均长度是82厘米,他从家到工作室共走了298步。王叔叔家到工作室大约有多少米?温馨提示知识准备:因数末尾有0的乘法的计算方法。答案：1.> > < 2.(1)整十数 整百数 10 118×101180 (2)整十数 整百数 10 120 120×101200 3.整十数 整百数 整十数 整百数4.略 5.82×298
8、≈24000(厘米)=240(米)4 乘法交换律和结合律项目内 容1.直接写出得数。50×20= 20×50= 200×30= 30×200=2.用计算器计算,并在圈里填上合适的符号。(1)645×32○32×645 (2)203×46○46×203(3)180×53○53×180分析与解答:(1)我们可以先分别求“○”前面和后面的结
