我的教学经验.doc

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1、我的教学经验天空因为有海的存在而纯净湛蓝，大海因为有水的存在而生生不息，教师因为有爱的存在而无私奉献。苏霍姆林斯基说过：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”作为人类工程师的我，在与学生接触的过程中，始终坚持以学生的需求为出发点，用爱心浇灌学生的成长。我懂得，只有爱，才是最好的老师，只有融入了爱的教育才是真正的教育。可以说，是爱让我爱教育事业、让我爱学生,让我爱生活。然而,爱并不只是语言的表达,心理的情感。爱更是一种奉献、是一种行动。爱的行动,我落实在“勤”“帮”“策”这三个字上,我国数学家华罗庚说过“勤

2、能补拙是良策,一分辛劳一分才”,我没有什么特殊才能,但我明白一个道理“勤能补拙”“天道酬勤”。我用辛勤的汗水洗涤学生的灵魂，我用勤恳的足迹拉近师生的距离，我用勤勉的付出彰显出师爱无痕的真谛。自从我当了班任后,我更是以此常常警示自己,反思自己,要求自己。9回顾教学的奋斗历程，最大的感受就是既疲惫又幸福。每天与学生融在一起，风里来雨里去，总是迎着朝霞上班，伴着星月归。无数次地灯下细心的辅导，无数次地做学生的思想工作，无数次地关爱每一个备考的学生，有时候累得连话都不想说了，但一想到高中是关系到学生一生的关键时期，我的精神立即又振奋起来，又投入到紧张而充

3、实的工作中来。有一次我头部做手术,刚在医院手术台上下来,头上缠着绷带就赶到学校上课,同事们看到了都开玩笑说我刚从战场上下来,在伤口恢复期每天都利用课间休息时间跟医院的朋友打电话联系好,下课打车去换药然后打车回学校,来回就跟打仗一样分秒不差,上课铃响了,我就又出现在课堂上,就像没有去过医院一样。我总是把最多的时间和最多的爱留给了我的学生和我的教育事业。“勤”的最大好处是我能及时掌握学生的思想、学习情况,能及时地做工作解决问题,从另一个角度看,我的勤也促使学生往“勤”的方面转化。桃李不言，下自成蹊。身教胜于言教,潜移默化中，同学们也勤了起来,全班学生

4、学习成绩的提高了。爱,体现在一个“帮”字上。我用爱的思想帮助学生改变习惯,我用爱的眼神帮助建立自信,我用爱的行动帮助学生解决困难。首先，我帮学生改变一些不良习惯，因为习惯的力量是巨大的，习惯形成性格，性格决定命运。在诸多影响学生的不良习惯中,我重点抓了上课和作业的两个环节。我班有个叫陈辉的学生已形成了溜号、睡觉的习惯,同学们给他起了个外号叫“觉主”9,他也为此苦恼，我多次找他谈话,讲明利害以及克服的办法,在主观上产生了克服这个毛病的愿望，我让他自己找同桌帮助，当他睡觉时，让同桌干扰刺激他。最终他改掉了这个坏习惯,学习成绩大幅度提高,原来对高考绝望

5、,到最后自己都不能相信竟然考入了大庆石油学院。中考成绩低的同学，自费来高中以后，普遍缺乏自信心。刘伟同学，不仅是自费来的,而且在学年大榜是倒数几名,他对学习没有信心,也没有兴趣。我多次找他谈话,找出他的优点和优势,并让他当了体委，让他感觉到老师并没有放弃他，相反还对他充满信任。英语是刘伟最薄弱的学科，但是他向我保证，不考倒数第一，可是真有一次，倒数第一的学生没来，他考了倒数第一，和正数第一的学生一样被点了名，这件事对他触动非常大，他为了下次不考倒数第一，开始用心学英语了，在接下来的考试中，居然撵到了班级的中等生水平，他尝到了学习的乐趣，进步的成就

6、感，使他对各科的学习都充满了兴趣和热情，从此一发而不可收。他每有一点进步,我都及时地鼓励他,指导他学习方法，让他不仅加班加点的学习，还让他请教各科老师学科学习方法和高考考点及答题技巧。使他一点一点地建立了自信,他每天早晨第一个到校,晚间放学最后一个离校,学习成绩由原来倒数几名,跃升为高考时全县正数第20名,考入了西安理工大学。9在勤于和学生的交往中,我不仅帮学生建立自信,养成好习惯,我也从经济上精神上帮助学生,对有困难的学生,我乐于献出爱心,从当班任到现在,我给学生的捐款累计达六千元之多。2001年,班里有一个学生许佳鑫家里失火,火把家烧得一无所

7、有。面临着失学,学生哭了,为了让学生能够继续完成学业,我带头捐款100元,一天下来班级学生捐款1500元,还有许多衣物,受捐赠的孩子感动的哭了。这份感动转化为行动。使他坚持学习,最终考上了大学。就在前不久我班学生张晓旭的父亲来找我,跟我说，小旭的大侄子今年10岁,被诊断为再生障碍性贫血,现在孩子哈尔滨重症病房,花了30多万,家里欠债十多万元,小旭想不念了省钱给大侄子看病，我听到后安慰那位父亲并组织学生配合学校捐款给他,我捐了500元,并附一张纸条给小旭写了一句话“纵使生活有一千个理由让我们哭泣,也要找出一千零一个理由让自己微笑”。我的爱心换来了学

8、生对老师的爱,师生关系格外融洽,亲其师而信其道。所以我在班级里的指导和说教是有分量的,爱产生的正能量是巨大的。现在小旭还在我班继续学习，