江苏省铜山区清华中学八年级生物上册 18.1 绿色植物与生物圈的水循环导学案（无答案）（新版）苏科版.doc

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1、18.1绿色植物与生物圈的水循环【学习目标】1．了解绿色植物的蒸腾作用及其对自身生长的意义。2.尝试制作叶表皮的临时装片，描述气孔的组成及开闭原理.3．通过观察“绿色植物在生物圈水循环中的作用”的示意图，培养学生的观察能力、分析和综合的能力。初步形成节约用水，保护森林的意识。【学习重难点】植物的蒸腾作用以及气孔的结构特点。【教学过程】一、设疑，导入新课一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收几千克水，比人一天喝的水还多。植物为什么需要这么多水呢？二、自主学习，合作探究活动一：测定植物的蒸腾作用（教材p75-76））【分析】1．比较两个瓶内水的液面高度是否发生了变化？

2、能说明其中的原因吗？2.植物进行蒸腾作用的主要器官是什么？【识记】1.植物的蒸腾作用是指_________________________________________。活动二：观察植物叶表皮的气孔（教材p76-77.信息库p87）【识记】1.气孔是叶表皮上一对______之间的空隙，是叶片____以及_的门户。气孔的张开和闭合可以调节蒸腾作用的，使植物体内经常保持适量的。2．气孔的开闭，由控制。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔：保卫细胞失水时，气孔就。【理解】3.叶片上下表皮气孔数量是否一样多？陆生植物哪一边表皮气孔多。4.春季植树时，移栽的树苗要常剪去一些枝

3、叶，这是为什么？5.植物的蒸腾作用对自身有什么意义？活动三：观察水循环示意图（教材p78-79）【理解】1.绿色植物吸收的水通过什么途径进入大气中?又通过什么形式返回地面？2.绿色植物除参与生物圈水循环之外，还有什么作用？【拓展联系】1.在日常生活中，你还知道哪些做法是运用了蒸腾作用的原理？【课堂小结】植物的蒸腾作用：器官—叶结构—气孔植物在水循环中的作用：调节水循环的平衡【检测反馈】1.绿色植物能够影响生物圈水循环主要是因为绿色植物能够()A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.吸收作用2.植物体内水分运输的动力主要来自于（）A.呼吸作用释放的能量B.光合

4、作用对水的的需要量C.蒸腾作用对水的散失D.根毛细胞对水的吸收3.大树底下好乘凉的最主要原因是（　　）A.大树茂密的枝叶遮住了阳光B.大树的光合作用制造了氧气C.大树的蒸腾作用降低了温度D.大树的呼吸作用释放出二氧化碳4.植物从土壤中吸收的水分大部分用于（   　）A、光合作用　　B、呼吸作用　C、运输作用　　D、蒸腾作用5.森林地区，往往降雨较多，主要原因是（　）A、光合作用旺盛，释放水气多　　B、蒸腾作用使大气湿度增大　C、呼吸作用旺盛，产生的水多　　D、森林保持水土，蓄水过多6.下列叙述中，除哪项外，其余均为蒸腾作用对植物本身生活的意义（　）A、提高空

5、气的湿度，调节气候　　　B、降低植物的温度　C、促进根从土壤吸收水分　　　　　D、促进水分和无机盐在植物体内的运输7.水分由根运输到叶片的主要动力来自（　  ）A、光合作用B、吸收作用　C、蒸腾作用　D、呼吸作用8.植物移栽时，人们常常去掉一些枝叶，这样做是为了（    ）A、操作方便  B、减少水分蒸腾C、降低光合作用  D、降低呼吸作用9.如图一是一位同学设计的探究实验：A、B、C三个烧杯中放入等量的水，A杯遮盖，B杯敞口，C杯放入一株绿色植物，观察分析图示装置，利用相关知识解决下列问题：（1）＿＿＿杯中的水减少的最快。这是因为＿＿＿＿的＿＿＿＿作用。（

6、2）如图二，若在A、B、C三个烧杯上用玻璃罩罩住，则＿＿＿＿内表面最容易出现水雾。当水雾积累到一定程度，形成水滴滴下这就似自然界中的＿＿现象。图一图二【反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________