自主学习模式设计.doc

《自主学习模式设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、数学自主、互助，学习型课堂教学模式一、课前结构化预习（四读四思）一读：通读要预习的内容。思考所要预习的内容说什么、有哪几部分、会遇到以前学过的什么知识？二读：看学习目标和学习重难点读。思考教材上哪几部分与学习目标有关？课本上的内容是如何呈现的？三读：做学案上的题。1、做学前准备题，思考：学前准备题与新知识有什么联系？2、试做探究活动题。思考怎样解决？思考与学习目标的联系。做到知其然。四读：自查收获读。再次通览课本中的预习的内容，看自己做的题。思考通过预习自学，自己有什么收获，还有什么问题需要同学或老师帮助注：预习时一定要指导

2、学生抓住课本与学案的连接点，如何相互配合即使用好学案，又读好课本。二、课中常规操作流程（七个环节教学）1、新课导入：可直接导入课题，亦可创设问题情境引入。时间1分钟左右2、预习汇报，及时评价：可以让学生直接汇报，亦可根据情况同位交流或小组交流后汇报。关键是及时评价，让汇报的学生或找优生讲清楚，清楚到是根据书上哪部分或学案上哪道题得出的收获，以便让所有学生都明白。困惑的问题引导学生及时处理，避免重复处理。汇报时要引导学生在预习的基础上即知其然又要知其所以然。要给学生足够的思考时间和空间，鼓励学生进行回顾和反思，注重培养学生解决

3、问题的方法和过程。预计10分钟。3、呈现问题，重点指导。根据学生的汇报和教师的检查，选出1----2个重点或难点问题，教师指导解决。教师一定要做到让学生思考到位，自己点拨到位。精讲到位。10分钟左右。4、质疑问难。旨在培养学生问题意识即习惯。预计2分钟左右5、自纠学案：在学生没有疑问的情况下，让学生自己修正学案中做过的题，达到全面理解，可自纠亦可互纠。预计5分钟左右。6、自我检测：学生自做，力争当堂完成。预计10分钟左右完成7、总结提升：通过总结把知识梳理成线，形成网络以便加深印象，同时总结学习的方法，做题技巧等。预计2分钟

4、左右。三、课后拓展反思学生：1、.通过写自学日记，或直接在学案的空白处反思自己的自学情况，预习情况，交流合作学习的情况以及还有哪些新的收获，有那些困惑等2、尝试做一些拓展题，自己到图书室或上网查阅一下与所学新知相关的资料。教师：51、通过写反思，或写案例的形式总结自己使用导学案进行授课的情况2、积极与组内教师交流自己的收获和困惑，分享其他教师的教学成果。 5预习的方法一、预习小学数学中，学生自主学习的一大块领地是培养学生预习能力，在学校授之以鱼大课题的引领之下，对于数学学科的预习进行了一段时间的研究，就小学数学预习方法，我认

5、为可以从以下几种方法下手，通过老师学生一段时间的坚持落实，从而提高学生的自主学习能力。预习的时间可以放在晚自习进行。（一）、任务落实预习法   即教师布置预习任务，同学带着明确的预习任务去进行预习。因为同学预习时不知从何下手，这时教师设计好预习任务，让同学带着任务去预习，能做到有的放矢，针对性较强。教师先要对自己提出高标准严要求，对相关学习内容要进行了认真研读，提出既有一定的价值，又有吸引力的，能促使同学产生浓厚的学习、探索兴趣的预习任务。教师布置任务时，可以采取表格的形式或者提问的形式，让同学去预习。   比如人教版五上数

6、学广角数字与编码的预习可以运用任务落实预习法，在课前布置以下几个任务：１、寻找老家的邮政编码（        ），并把邮政编码上的数据解释一下                                                                               ２、寻找父母亲的身份证号码三个，并调查一下身份证号码上可以得到的信息   妈妈的身份证号码是（     ），可以得到的信息                                    爸爸的身份证号码是（     ），可

7、以得到的信息                               ３、寻找老家的固定电话的区号，了解他的编排方法                            ４、收集汽车车牌号码，了解他表示的意思                                      。５、收集生活中其他的号码，说一说表示的含义                                  （二）、笔记预习法   对于数学学科中的概念性的课程，可以用笔记预习法进行预习。在阅读课本后，可以让同学在书上做简单的眉批笔记，

8、把自己的理解、体会或独特见解写在书上的空白处；其次，可以让同学做摘录笔记，就是预习后，在笔记本上摘抄重点概念、关键语句等等，以加深对重要知识的记忆、理解，并简单地记下预习过程中的疑惑和不解之处，也可以记录自己在预习中的收获。   比如人教版五上年级的循环小数的认识，在安排预习时，可以这样做