研究性学习学分认定方案.doc

《研究性学习学分认定方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、研究性学习学分认定方案　　一、研究性学习学分认定的指导思想　　1、学分认定应体现公开，公平，公正，形成有效的监督机制。　　2、学分认定应对学生学习产生激励机制，既要对活动小组产生激励作用，又要反映出小组各成员研究活动的状况。　　3、学分认定应具有较强的操作性，应与评价挂钩。　　4、学分认定应使学生有补修的机会和信心。研究性学习的学分获得与学科不同，学科不及格，并不等于需要从零开始再学，因为学科的学习具有延续性和累积性。但研究性学习主要是以小组的形式开展，一旦被否定，便很难补修，即使补修也需要一个有相当学时的课题才能通过再评定拿到

2、相应学分。这对被否定同学的补修信心是一种打击，补修难以落到实处。　　5、研究性学习学分认定应充分利用网络平台信息。研究性学习学分的认定过程主要由学校组织实施，但学分认定的授予权在省教育厅，其学生的研究活动应在“湖北省综合实践活动课程管理平台”上实时记录，通过“湖北省高中课改公众参与平台”监督。未经省教育厅授权，学校单方面认定学分无效。　　二、获取研究性学习学分的规定　　高中研究性学习共15学分，270学时。高中三年，每位学生必须完成3-5个课题（项目）的研究（设计）活动，人与自然、人与社会、人与自我三个领域至少各做一个课题（项目

3、），按评价方案拿满15个必修学分。　　学校在省教育厅授权后，严格按照有关规定和程序进行研究性学习学分认定工作，对违规和虚假认定的学分，经查实一律无效并予取消和追究校长责任，学校要对有关责任人给予相第3页共3页应的行政处罚。同时，教师应加强对学生学分认定工作档案和学生学分档案的管理，妥善保存相关资料，以便考查。　　三、研究性学习学分认定的条件　　1、学时保证：每1学分对应18学时　　2、学生在“金雁中学综合实践活动课程管理平台”实时完成以下内容：　　（1）符合要求的开题报告或项目设计方案；　　（2）详细、完整及符合要求的活动记录；

4、　　（3）完善的课题结题材料　　3、指导教师在“金雁中学综合实践活动课程管理平台”实时完成以下内容：　　（1）对学生开题报告的审核；　　（2）对学生活动记录点评及开展研究活动的指导；　　（3）对学生结题材料及小组成员表现的点评。　　四、研究性学习学分认定的基本程序　　研究性学习学分认定在每学期末或学年末进行，基本程序如下：　　1、学生申请：学生向学校课程指导委员会提出学分认定申请；　　2、学校初审：学校课程指导委员会学分认定小组依据有关条件进行初步审核，确定初步合格的研究小组；　　3、学校申请：学校向省教育厅有关部门提供初审合格

5、的小组编号，申请学分认定权；　　4、省教育厅审核并授权：省教育厅有关部门按照学分认定的基本条件进行审查，并向学校授予审查合格小组的学分认定权；　　5、学校评审及学分认定：学校课程指导委员会按照《课程小组课题成绩评价表》、《小组成员课程成绩评价表》结合有关材料开展评审活动，签署意见，给出相应学分，公示并发放学分报告单。 14642442222119611.doc第3页共3页db35bda4e34ee54a93f3c4097176781b.doc （125.00KB）第3页共3页