教育名著选读 课程教案.pdf

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1、教育名著选读课程教案授课题目：教育名著解读绪论教学时数：2授课类型：理论课□实训课教学目的、要求：了解本课程的学习内容和学习方法，培养学生热爱读书的兴趣。教学重点：教育名著的学习方法教学难点：教育名著的学习方法教学方法和手段：讲授法教学内容：第1节本课程学习要求与考核方式1.课程学习由课堂讲授、讨论和课后自学相结合进行。2.考核成绩由平时成绩和期末课程论文相结合进行。其中平时考核占总评成绩的30％，期末考核占总评成绩的70％。3.课程学习要求：（1）除课堂讲授内容外，选读一本名著，撰写读书报告；（可有选择地读部分内容，但要精读；）（2）平时考核为课堂讨论+考勤。选择其中一本教育名著作为课堂讨论

2、的内容。（3）一篇读书报告作为期末考核。第2节教育名著的教学内容专题一孔丘《论语》专题八蒙台梭利《童年的秘密》专题二礼记中《学记》专题九杜威《民主主义与教育》专题三夸美纽斯《大教学论》专题十陈鹤琴《家庭教育、儿童心理》专题四洛克《教育漫话》专题十一苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》专题五卢梭《爱弥儿》专题十二皮亚杰《教育科学与儿童心理学》专题六福禄贝尔《人的教育》专题十三保尔·朗格朗《终身教育引论》专题七斯宾塞《教育论》专题十四埃德加·富尔《学会生存》第3节教育名著绪论1、什么是教育名著2、为什么读教育名著（1）教育名著所独特的特点（2）提高教育工作者的教育教学理论素养（理论引导）（3）提高教

3、育教学质量，指导教育实践（实践经验总结）（4）创新教育思想和理论（自我提升）3、怎么读教育名著（1）需要了解作者所生活的时代背景（2）初步了解作者的教育思想（3）原著（4）作读后感（历史地评价优、缺点）4、教育名著目录教学条件：尚艺楼参考资料:《中外教育经典名著速读》乔建中主编,南京师范大学出版社《中外教育名著选读》肖朗主编,高等教育出版社