当代教育名著选读补考作业

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1、《当代教育名著选读》读书心得推荐“学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存”被认为是基础教育的四大支柱，是由联合国教科文组织的“国际21世纪教育委员会”经过三年紧张而又冇成效的工作，于1996年在题为《教育：财富蕴藏英屮》的报告屮捉出來的。为了迎接未來的种种挑战，我们必须把教育视为一种取Z不尽、用Z不竭的宝贵财富，教育在个人与整个社会的发展中发挥着根本性的作用。这是“国际21世纪教育委员会”委员的真知酌见。同样，它也应该是我们21世纪教育工作者的理念与方向。未来教育四大支柱的捉出，标志着传统的教育模式屮的目的、思想、方法

2、、内容的决裂，实现革命性的转折。因此，我们必须从以卜•方面去努力适应。首先，要求我们的教育思想与目的要转向以人的发展为中心。未來教育“四大支柱”的主题内涵是以人的发展为中心，社会是由人构成的，没有人就没有社会，社会的发展就其本质来说就是人的发展。所以我们的任何教育手段，教育内容，教育组织，教育活动都应该以人为出发点，并以人的发展为最终归宿。作为一名教育工作者，我们必须始终牢记“人”…学生”这个中心。其次，教育的目的要从使学生“学会”向“会学”转变。学会求知是教育着眼点的转变，是教育从“学会”向“会学”转变的开始。要实现这一

3、转变，首先是人才观的转变，要摒弃“分数高就是好学生”、“考上大学就是人才”的观念。取而代之的是现代人才观，其屮一个重要素质就是“会学”。其次是质量观的转变，衡量教学不仅看学生记住了多少，更耍看学生是怎么记住的，他的能力有没有形成。从“学会”到“会学”的转变是时代的要求。再次，四大支柱的基石是教师的高素质。学生的学习态度以及对自己的想彖，在基础教育阶段的早期就已基本形成，在这个阶段教师起决定性的作用。学生需要掌握的东西越多，需要克服的困难越多，对老师的要求就越高。如果说一个人的可持续发展必须以独立的学习和研究能力为前提，那么

4、这种能力只有在向一位或几位教师的学习后才能获得。对善于教人思考，让人产生更加努力学习的强烈愿望的老师，学牛更容易铭记在心。第四，终身学习应该成为一种思想和口然行为。传统的学校教育制度模式把学生受教育期限局限于青少年时期，毕业参加工作后整个人生的后半生就依赖于原有的学校教育的基础，认为这足够应付后半生的生存，同吋认为学习能力随年龄的增大而减弱。然而随着时代的发展，高科技的广泛应用对劳动力的知识结构和智力素质捉出了更高的要求，大多数人需要重新回到“课堂”上去，否则就无法适应现代社会和现代生活。总之，教育是一门古老的艺术，但又是

5、一门全新的艺术，需要我们在继承古老传统的基础上发展，更新教育理念，创新教育方式、教育内容和教育手段，使教育更好地适应现代社会发展的需要，真正成为社会发展的支柱。《教育——财富蕴藏其中》读后感《教育一一财富蕴藏其中》是一部曾经在国际上引起轰动效应的书,这个学期，我认真阅读了这本书，深刻认识到教育在个人发展和社会发展中都起着重要作用。教育是始终伴随着人类诞生、发展的社会现象。如今，提宙教育要讲求人文精神，就是以人的发展和幸福为本。培养人文精神和科学精神、提高人的素质成为了新课程改革的基本理念和目标。该书的最核心的、也是最有价值

6、的思想就是学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。这四个支柱成了它为人类构建21世纪的教育提供了理论基础。在传授人类积累的关于自身和自然的知识方面以及开发人类创造力方面，教师将始终是主要的责任者，始终起主导作用。但是回首教育现状，却出现了一些不和谐的问题，让本该脱俗、纯净的教育变得只强调功利，追求功利，孩了们不可避免的在这种功利化中受到影响，教师们都带着些许的职业的倦怠和疲惫，根本就很难冇精力去真正关注孩子在教育中的情绪和感受，所谓“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”仅仅成为了宣传的口号，最终受害的是孩子。孩子

7、是社会的未来，是我们毎个人生命的延续，我们多么希望倾尽所冇给他们创造一个温暖、纯洁的净土，让他们无忧无虑、健康快乐的成长。那么怎样的教育才是最适合孩子的呢？作为一名教师，要首先从单纯知识传授者转变为教学的组织、引导者。用终身教育的眼光重新审视自己的实际教学,我们就必须按弃“填鸭式”教学，而关注学生获取知识的兴趣、方法和手段。为实现这一目的，教师在实际教学中，应该多设计一些开放式的问题，让学生在解决问题的过程中，勤于思考，学会思考。在实际教学中，我们也应该坚信，任何学生，都是有各种各样的潜能的。学习上暂吋的休I难，不能说明学

8、生不适合学习，不会学习，只能说明学生的学习能力尚没有充分发挥。教师的责任，就在于充分发挥每个学生的各种各样的能力，让学困生完成学习任务，让学习优秀的学生更加优秀，使每个学生都能够有不同程度的发展。其次，要培养学生的自主能力。就像书中所说：“教育的最终目标是培养人的自主学习能力。”学校应该为每一位学生的广